"അസംപ്ഷൻ എച്ച് എസ് ബത്തേരി/സ്കൂൾ പിടിഎ" എന്ന താളിന്റെ പതിപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം
അസംപ്ഷൻ എച്ച് എസ് ബത്തേരി/സ്കൂൾ പിടിഎ (മൂലരൂപം കാണുക)
20:29, 9 ജനുവരി 2023-നു നിലവിലുണ്ടായിരുന്ന രൂപം
, 9 ജനുവരി 2023→.രണ്ടാം പാദ വാർഷിക മൂല്യനിർണയം,പി ടി എ യോഗം വിളിച്ചു ചേർത്തു.
Assumption (സംവാദം | സംഭാവനകൾ) (ചെ.)No edit summary |
Assumption (സംവാദം | സംഭാവനകൾ) |
||
വരി 26: | വരി 26: | ||
=== .രണ്ടാം പാദ വാർഷിക മൂല്യനിർണയം,പി ടി എ യോഗം വിളിച്ചു ചേർത്തു. === | === .രണ്ടാം പാദ വാർഷിക മൂല്യനിർണയം,പി ടി എ യോഗം വിളിച്ചു ചേർത്തു. === | ||
[[പ്രമാണം:15051 sslc camp 65.jpg|ലഘുചിത്രം| | [[പ്രമാണം:15051 sslc camp 65.jpg|ലഘുചിത്രം|322x322px|ഹെഡ്മാസ്റ്റർ സംസാരിക്കുന്നു..]] | ||
'''ജനുവരി ഒൻപതാം''' തീയതി രണ്ടാം പാദപർഷിക പരീക്ഷയുടെ റിസൾട്ട് അവലോകനത്തിനായി പ്രത്യേക പി ടി എ വിളിച്ചു ചേർത്തു. എസ്എസ്എൽസി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രക്ഷിതാക്കളുടെ യോഗം രണ്ടുമണിക്ക് ആരംഭിച്ചു.8,9 ക്ലാസ്സുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രക്ഷിതാക്കളുടെ യോഗം അന്നേദിവസം മൂന്നു മണിക്കാണ് സംഘടിപ്പിച്ചത്. മൂന്നുമണിക്ക് എസ്എസ്എൽസി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രക്ഷിതാക്കളുടെ പ്രത്യേക യോഗം വിളിച്ചു ചേർത്തു. യോഗത്തിൽ എസ്എസ്എൽസി ക്യാമ്പ് നടത്തിപ്പ് കാര്യങ്ങളും,സമയക്രമീകരണങ്ങളും മറ്റും ചർച്ച ചെയ്തു. | '''ജനുവരി ഒൻപതാം''' തീയതി രണ്ടാം പാദപർഷിക പരീക്ഷയുടെ റിസൾട്ട് അവലോകനത്തിനായി പ്രത്യേക പി ടി എ വിളിച്ചു ചേർത്തു. എസ്എസ്എൽസി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രക്ഷിതാക്കളുടെ യോഗം രണ്ടുമണിക്ക് ആരംഭിച്ചു.8,9 ക്ലാസ്സുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രക്ഷിതാക്കളുടെ യോഗം അന്നേദിവസം മൂന്നു മണിക്കാണ് സംഘടിപ്പിച്ചത്. മൂന്നുമണിക്ക് എസ്എസ്എൽസി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രക്ഷിതാക്കളുടെ പ്രത്യേക യോഗം വിളിച്ചു ചേർത്തു. യോഗത്തിൽ എസ്എസ്എൽസി ക്യാമ്പ് നടത്തിപ്പ് കാര്യങ്ങളും,സമയക്രമീകരണങ്ങളും മറ്റും ചർച്ച ചെയ്തു. | ||
[[പ്രമാണം:15051 sslc camp meeting.jpg|ഇടത്ത്|ലഘുചിത്രം|549x549ബിന്ദു|എസ്എസ്എൽസി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രക്ഷിതാക്കളുടെ പ്രത്യേക യോഗം.]] | [[പ്രമാണം:15051 sslc camp meeting.jpg|ഇടത്ത്|ലഘുചിത്രം|549x549ബിന്ദു|എസ്എസ്എൽസി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രക്ഷിതാക്കളുടെ പ്രത്യേക യോഗം.]] | ||
[[പ്രമാണം:15051 class pta 6y.jpg|നടുവിൽ|ലഘുചിത്രം|456x456ബിന്ദു|ക്ലാസ് പിടിഎ ..]] | [[പ്രമാണം:15051 class pta 6y.jpg|നടുവിൽ|ലഘുചിത്രം|456x456ബിന്ദു|റിസൾട്ട് അവലോകനം ക്ലാസ് പിടിഎ ..]] | ||
. | . | ||