"എ. എം .എം. ഹയർസെക്കണ്ടറി സ്കൂൾ ഇടയാറന്മുള/സയൻസ് ക്ലബ്ബ്" എന്ന താളിന്റെ പതിപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം
| വരി 47: | വരി 47: | ||
ആദ്യത്തെ പരീക്ഷണം മർദ്ദവു മായി ബന്ധപ്പെടുത്തിയ പരീക്ഷണമായിരുന്നു. ഒരു കുപ്പിയുടെ അടപ്പ് തുറന്നതിനു ശേഷം ആ ഭാഗത്ത് ഒരു ബലൂൺ കുപ്പിയുടെ ഉൾ ഭാഗത്തിലേക്ക് വരുന്ന രീതിയിൽ വയ്ക്കണം. ഈ ബലൂൺ വീർക്കുന്ന രീതിയിൽ വേണം ഫിറ്റ് ചെയ്യുക. അതിനുശേഷം കുപ്പിയുടെ അടിഭാഗത്ത് ഒരു ഈർക്കിൽ കൊണ്ട് ദ്വാരം ഇടുക. അതിനു ശേഷം ആ ദ്വാരത്തിലൂടെ ശ്വാസം നമ്മുടെ ഉള്ളിലേക്ക് വലിക്കുക. അപ്പോൾ ബലൂൺ കുപ്പിയുടെ ഉള്ളിലിരുന്ന് തന്നെ വീർക്കുന്നത് കാണാം. | ആദ്യത്തെ പരീക്ഷണം മർദ്ദവു മായി ബന്ധപ്പെടുത്തിയ പരീക്ഷണമായിരുന്നു. ഒരു കുപ്പിയുടെ അടപ്പ് തുറന്നതിനു ശേഷം ആ ഭാഗത്ത് ഒരു ബലൂൺ കുപ്പിയുടെ ഉൾ ഭാഗത്തിലേക്ക് വരുന്ന രീതിയിൽ വയ്ക്കണം. ഈ ബലൂൺ വീർക്കുന്ന രീതിയിൽ വേണം ഫിറ്റ് ചെയ്യുക. അതിനുശേഷം കുപ്പിയുടെ അടിഭാഗത്ത് ഒരു ഈർക്കിൽ കൊണ്ട് ദ്വാരം ഇടുക. അതിനു ശേഷം ആ ദ്വാരത്തിലൂടെ ശ്വാസം നമ്മുടെ ഉള്ളിലേക്ക് വലിക്കുക. അപ്പോൾ ബലൂൺ കുപ്പിയുടെ ഉള്ളിലിരുന്ന് തന്നെ വീർക്കുന്നത് കാണാം. | ||
കുപ്പിയുടെ ദ്വാരത്തിലൂടെ വായു മുഴുവൻ പുറത്തു പോകുന്നു. അന്തരീക്ഷമർദ്ദം ആണ് ഈ ബലൂണിനെ വീർപ്പിക്കുന്നത്. കുപ്പിയിലെ വായു മുഴുവൻ ഇല്ലാത്തതു കൊണ്ടാണ് അത് വീർത്തു തന്നെ ഇരിക്കുന്നത്. രണ്ടാമത്തെ പരീക്ഷണം അഭികേന്ദ്രബലം ആയി ബന്ധപ്പെടുത്തിയ ആയിരുന്നു. ഒരു ബലൂൺ എടുത്ത് അതിൽ ഒരു നാണയം ഇട്ട് ചുറ്റി ക്കുന്നു. ഈ നാണയം മറിയാതെ യാണ് ഈ ബലൂൺ അച്ചടിക്കുന്നത്. പരിക്രമണം ചെയ്തുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന ഒരു വസ്തുവിന്മേൽ അതിന്റെ പരിക്രമണം തുടർന്നു കൊണ്ടിരിക്കാൻ വേണ്ടി പരിക്രമണപാതയിൽ കേന്ദ്രത്തെ ലക്ഷ്യമാക്കി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ബലമാണ് അഭികേന്ദ്രബലം. ഈ അഭികേന്ദ്രബലം കാരണമാണ് ഒരു നാണയം ബലൂണിൽ ഇട്ട് കറക്കുമ്പോൾ ആ നാണയം മറിഞ്ഞു പോകാതിരിക്കുന്നത്. | കുപ്പിയുടെ ദ്വാരത്തിലൂടെ വായു മുഴുവൻ പുറത്തു പോകുന്നു. അന്തരീക്ഷമർദ്ദം ആണ് ഈ ബലൂണിനെ വീർപ്പിക്കുന്നത്. കുപ്പിയിലെ വായു മുഴുവൻ ഇല്ലാത്തതു കൊണ്ടാണ് അത് വീർത്തു തന്നെ ഇരിക്കുന്നത്. രണ്ടാമത്തെ പരീക്ഷണം അഭികേന്ദ്രബലം ആയി ബന്ധപ്പെടുത്തിയ ആയിരുന്നു. ഒരു ബലൂൺ എടുത്ത് അതിൽ ഒരു നാണയം ഇട്ട് ചുറ്റി ക്കുന്നു. ഈ നാണയം മറിയാതെ യാണ് ഈ ബലൂൺ അച്ചടിക്കുന്നത്. പരിക്രമണം ചെയ്തുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന ഒരു വസ്തുവിന്മേൽ അതിന്റെ പരിക്രമണം തുടർന്നു കൊണ്ടിരിക്കാൻ വേണ്ടി പരിക്രമണപാതയിൽ കേന്ദ്രത്തെ ലക്ഷ്യമാക്കി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ബലമാണ് അഭികേന്ദ്രബലം. ഈ അഭികേന്ദ്രബലം കാരണമാണ് ഒരു നാണയം ബലൂണിൽ ഇട്ട് കറക്കുമ്പോൾ ആ നാണയം മറിഞ്ഞു പോകാതിരിക്കുന്നത്. | ||
മൂന്നാമതായി കാൽസ്യം കാർബണിനെ രാസപ്രവർത്തനമാണ് സാർ ഈ ഗൂഗിൾമീറ്റി ലൂടെ സയൻസ് ക്ലബ് വിദ്യാർഥികൾക്ക് കാണിച്ചുകൊടുത്തത്. കാൽസ്യം കാർബൈഡ് അല്പം എടുത്ത് വെള്ളത്തിൽ ഇട്ടാൽ അത് അസറ്റിലിൻ വാതകം ഉണ്ടാക്കുന്നു. അതോടൊപ്പം കാൽസ്യം ഹൈഡ്രോക്സൈഡ് ഉണ്ടാകുന്നു. ഈ അസറ്റിലിൻ വാതക ത്തിലേക്ക് അല്പം തീ കാണിച്ചാൽ ഇത് സ്ഫോടക ശബ്ദത്തോടു കൂടി കത്തും. അസറ്റിലിൻ വാതകം ഓക്സിജനുമായി പ്രവർത്തിച്ചു oxyacetylene- വാതകം ഉണ്ടാകുന്നു. അതോടൊപ്പം ധാരാളം കരിയും ഉണ്ടാകുന്നു. ഇത് അപൂർണ ജ്വലനം വഴിയാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്. | മൂന്നാമതായി കാൽസ്യം കാർബണിനെ രാസപ്രവർത്തനമാണ് സാർ ഈ ഗൂഗിൾമീറ്റി ലൂടെ സയൻസ് ക്ലബ് വിദ്യാർഥികൾക്ക് കാണിച്ചുകൊടുത്തത്. കാൽസ്യം കാർബൈഡ് അല്പം എടുത്ത് വെള്ളത്തിൽ ഇട്ടാൽ അത് അസറ്റിലിൻ വാതകം ഉണ്ടാക്കുന്നു. അതോടൊപ്പം കാൽസ്യം ഹൈഡ്രോക്സൈഡ് ഉണ്ടാകുന്നു. ഈ അസറ്റിലിൻ വാതക ത്തിലേക്ക് അല്പം തീ കാണിച്ചാൽ ഇത് സ്ഫോടക ശബ്ദത്തോടു കൂടി കത്തും. അസറ്റിലിൻ വാതകം ഓക്സിജനുമായി പ്രവർത്തിച്ചു oxyacetylene- വാതകം ഉണ്ടാകുന്നു. അതോടൊപ്പം ധാരാളം കരിയും ഉണ്ടാകുന്നു. ഇത് അപൂർണ ജ്വലനം വഴിയാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്. | ||
=== '''ഇൻസ്പെയർ അവാർഡ്''' === | |||
2020-21 കാലയളവിൽ '''ഇൻസ്പെയർ അവാർഡിന്''' കുട്ടികളെ മുന്നോട്ടു കൊണ്ടുവരുവാനും പങ്കെടുപ്പിക്കുവാനും,വേണ്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുവാനും സാധിച്ചു.2020-21 കാലയളവിൽ '''പാർത്ഥജിത് കെ എസ്''' എന്ന കുട്ടിക്ക് സ്കൂൾ തലത്തിലും പിന്നീട് ജില്ലാതലത്തിലും പങ്കെടുക്കുവാൻ സാധിച്ചു..2021-22 കാലയളവിൽ നാലു കുട്ടികളെ ഇൻസ്പെയർ അവാർഡിനു വേണ്ടി തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും അവർക്ക് വേണ്ടുന്ന പരിശീലനങ്ങൾ നൽകുകയും അവരുടെ പുതിയ ആശയങ്ങൾ iരൂപപ്പെടുത്തി മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുപ്പിക്കുവാനും സയൻസ് ക്ലബ്ബിന്റെ പരിശ്രമഫലമായി സാധിച്ച.ഇതുകൂടാതെ പാഠഭാഗത്തു വരുന്ന വിവിധ പരീക്ഷണങ്ങൾ ശാസ്ത്ര ലാബിൽ ചെയ്യുവാനും കുട്ടികളുടെ ശാസ്ത്രീയ ബോധം വളർത്തുവാനും ശാസ്ത്ര ക്ലബ്ബിന്റെ സഹായത്തോടെ സാധിക്കുന്നുണ്ട്. | |||
== പ്രവർത്തനങ്ങൾ2021-22 == | == പ്രവർത്തനങ്ങൾ2021-22 == | ||
| വരി 62: | വരി 65: | ||
എന്നിങ്ങനെ നിരവധി മത്സരങ്ങളിൽ കുട്ടികൾ പങ്കെടുക്കുകയും അവിടെ മികവ് തെളിയിച്ച കുട്ടികൾക്ക് പരിശീലനം നൽകി അടുത്ത തലങ്ങളിലേക്ക് പങ്കെടുപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. | എന്നിങ്ങനെ നിരവധി മത്സരങ്ങളിൽ കുട്ടികൾ പങ്കെടുക്കുകയും അവിടെ മികവ് തെളിയിച്ച കുട്ടികൾക്ക് പരിശീലനം നൽകി അടുത്ത തലങ്ങളിലേക്ക് പങ്കെടുപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. | ||
=== വീട്ടിൽ നിന്നും ഒരു പരീക്ഷണം === | |||
{| class="wikitable" | |||
|+ | |||
!യുപി വിഭാഗം | |||
!പേര് | |||
|- | |||
|1 | |||
|റെബേക്ക മറിയം കുര്യൻ | |||
|} | |||
=== പ്രോജക്ട് അവതരണം === | |||
{| class="wikitable" | |||
!എച്ച് എസ് വിഭാഗം | |||
!പേര് | |||
|- | |||
|1 | |||
|ഹന്നാ മറിയം മത്തായി | |||
|} | |||
=== പ്രവൃത്തി പരിചയം === | |||
{| class="wikitable" | |||
|+ | |||
!എച്ച് എസ് വിഭാഗം | |||
!പേര് | |||
|- | |||
|1 | |||
|അശ്വിൻ പീതാംബരൻ | |||
|} | |||
=== എന്റെ ശാസ്ത്രജ്ഞൻ -ജീവചരിത്രക്കുറിപ്പ് === | |||
{| class="wikitable" | |||
|+ | |||
!എച്ച് എസ് വിഭാഗം | |||
!പേര് | |||
|- | |||
|1 | |||
|കൃപ മറിയം മത്തായി | |||
|} | |||
=== ശാസ്ത്രഗ്രന്ഥാസ്വാദനം === | |||
{| class="wikitable" | |||
|+ | |||
!എച്ച് എസ് വിഭാഗം | |||
!പേര് | |||
|- | |||
|1 | |||
|അരുൺ കോശി ജോസഫ് , | |||
|} | |||
<gallery> | |||
പ്രമാണം:37001 SATHRARANGAM2.jpeg| ശാസ്ത്രരംഗം | പ്രമാണം:37001 SATHRARANGAM2.jpeg| ശാസ്ത്രരംഗം | ||
പ്രമാണം:37001 SASTHRARANGAM.jpeg| ശാസ്ത്രരംഗം | പ്രമാണം:37001 SASTHRARANGAM.jpeg| ശാസ്ത്രരംഗം | ||
</gallery> | </gallery> | ||