"എ.എൽ.പി.എസ്. ഉദിന‌ൂർ സൗത്ത് ഇസ്ലാമിയ" എന്ന താളിന്റെ പതിപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം

 
(2 ഉപയോക്താക്കൾ ചെയ്ത ഇടയ്ക്കുള്ള 12 നാൾപ്പതിപ്പുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നില്ല)
വരി 35: വരി 35:
|സ്കൂൾ തലം=1 മുതൽ 5 വരെ  
|സ്കൂൾ തലം=1 മുതൽ 5 വരെ  
|മാദ്ധ്യമം=മലയാളം  
|മാദ്ധ്യമം=മലയാളം  
|ആൺകുട്ടികളുടെ എണ്ണം 1-10=78
|ആൺകുട്ടികളുടെ എണ്ണം 1-10=61
|പെൺകുട്ടികളുടെ എണ്ണം 1-10=68
|പെൺകുട്ടികളുടെ എണ്ണം 1-10=65
|വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം 1-10=146
|വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം 1-10=125
|അദ്ധ്യാപകരുടെ എണ്ണം 1-10=
|അദ്ധ്യാപകരുടെ എണ്ണം 1-10= 6
|ആൺകുട്ടികളുടെ എണ്ണം എച്ച്. എസ്. എസ്=
|ആൺകുട്ടികളുടെ എണ്ണം എച്ച്. എസ്. എസ്=
|പെൺകുട്ടികളുടെ എണ്ണം എച്ച്. എസ്. എസ്=
|പെൺകുട്ടികളുടെ എണ്ണം എച്ച്. എസ്. എസ്=
വരി 50: വരി 50:
|വിഎച്ച്എസ്എസ് പ്രിൻസിപ്പൽ=
|വിഎച്ച്എസ്എസ് പ്രിൻസിപ്പൽ=
|വൈസ് പ്രിൻസിപ്പൽ=
|വൈസ് പ്രിൻസിപ്പൽ=
|പ്രധാന അദ്ധ്യാപിക=കമറുന്നിസ ഒ ടി
|പ്രധാന അദ്ധ്യാപിക=   
|പ്രധാന അദ്ധ്യാപകൻ=
|പ്രധാന അദ്ധ്യാപകൻ= അത്താഉള്ള എ
|പി.ടി.എ. പ്രസിഡണ്ട്=ഖലീഫ  ടി സി
|പി.ടി.എ. പ്രസിഡണ്ട്= സജേഷ് കുമാർ എം
|എം.പി.ടി.എ. പ്രസിഡണ്ട്=ഷീബ  കെ
|എം.പി.ടി.എ. പ്രസിഡണ്ട്= സാബിറ ഇ എം
|സ്കൂൾ ചിത്രം=12532-011.jpg
|സ്കൂൾ ചിത്രം=12532-011.jpg
|size=350px
|size=350px
വരി 97: വരി 97:
പ്രമാണം:12532-00092.jpg
പ്രമാണം:12532-00092.jpg
</gallery>
</gallery>
മുഴുവൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ഓൺലൈൻ വിദ്യാഭ്യാസം ഉറപ്പ് വരുത്തുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ അധ്യാപകർ,PTA, പൂർവ്വവിദ്യാർത്ഥികൾ, സന്നദ്ധസംഘടനകൾ എന്നിവരുടെ സഹകരണത്തോടെ ഡിജിറ്റൽ പാഠാനോപകരണങ്ങൾ വിതരണം
മുഴുവൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ഓൺലൈൻ വിദ്യാഭ്യാസം ഉറപ്പ് വരുത്തുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ അധ്യാപകർ,PTA, പൂർവ്വവിദ്യാർത്ഥികൾ, സന്നദ്ധസംഘടനകൾ എന്നിവരുടെ സഹകരണത്തോടെ ഡിജിറ്റൽ പാഠാനോപകരണങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുകയും മുഴുവൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും പഠനം ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്തു.
ചെയ്യുകയും മുഴുവൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും പഠനം ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്തു.
<gallery>
<gallery>
പ്രമാണം:12532-00096.jpg|വീടൊരു വിദ്യാലയം
പ്രമാണം:12532-00096.jpg|വീടൊരു വിദ്യാലയം
വരി 108: വരി 107:
<gallery>
<gallery>
പ്രമാണം:12532-00093.jpg
പ്രമാണം:12532-00093.jpg
</gallery >
</gallery>
*പുസ്തക വണ്ടി
*പുസ്തക വണ്ടി
അടഞ്ഞു കിടക്കുന്ന വിദ്യാലയമുറ്റത്തെത്താനും ക്ലാസ്സ്‌ റൂം ലൈബ്രറികൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്താനും കഴിയാത്ത കുട്ടികളുടെ വായനാപോഷണ പരിപാടികൾക്ക് വേണ്ടി പ്രത്യേകം പദ്ധതികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്തു നടപ്പിലാക്കി. കുട്ടികളുടെ നിലവാരങ്ങൾക്കനുസരിച്ചുള്ള ലൈബ്രറി പുസ്തകങ്ങൾ തരം തിരിച്ച് പ്രത്യേകവാഹനത്തിലാക്കി കുട്ടികൾക്ക് ആവശ്യമായ ലൈബ്രറി പുസ്തങ്ങൾ വീടുകളിലെത്തിച്ചു.വയനാപ്രവർത്തനങ്ങൾ സജീവമാക്കുന്നതിന്റെ ഭാഗമായി വായിച്ച പുസ്തങ്ങളെ കുറിച്ചുള്ള ക്വിസ്,പുസ്തക പരിചയം, പുസ്തകാസ്വാദനം, കഥാകഥനം, കവിതാലാപനം എന്നീ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഓൺലൈനായി സംഘടിപ്പിച്ചു.
അടഞ്ഞു കിടക്കുന്ന വിദ്യാലയമുറ്റത്തെത്താനും ക്ലാസ്സ്‌ റൂം ലൈബ്രറികൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്താനും കഴിയാത്ത കുട്ടികളുടെ വായനാപോഷണ പരിപാടികൾക്ക് വേണ്ടി പ്രത്യേകം പദ്ധതികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്തു നടപ്പിലാക്കി. കുട്ടികളുടെ നിലവാരങ്ങൾക്കനുസരിച്ചുള്ള ലൈബ്രറി പുസ്തകങ്ങൾ തരം തിരിച്ച് പ്രത്യേകവാഹനത്തിലാക്കി കുട്ടികൾക്ക് ആവശ്യമായ ലൈബ്രറി പുസ്തങ്ങൾ വീടുകളിലെത്തിച്ചു.വയനാപ്രവർത്തനങ്ങൾ സജീവമാക്കുന്നതിന്റെ ഭാഗമായി വായിച്ച പുസ്തങ്ങളെ കുറിച്ചുള്ള ക്വിസ്,പുസ്തക പരിചയം, പുസ്തകാസ്വാദനം, കഥാകഥനം, കവിതാലാപനം എന്നീ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഓൺലൈനായി സംഘടിപ്പിച്ചു.
വരി 117: വരി 116:


==മികവിലൂടെ ഉണ്ടായ നേട്ടങ്ങൾ==
==മികവിലൂടെ ഉണ്ടായ നേട്ടങ്ങൾ==
*കോവിഡ് പ്രതിസന്ധിമൂലം തീർത്തും പാർശ്വ വൽക്കരിക്കപ്പെട്ടുപോകുമായിരുന്ന  വിദ്യാർത്ഥി സമൂഹത്തെ നൂതനമായ  സാങ്കേതിക വിദ്യ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും  ആധുനിക സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ അനന്ത സാധ്യതകൾ പരിചയപ്പെടുത്തുകയു ചെയ്തു .അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കൊപ്പം സജീവമായി  നിലകൊണ്ടപ്പോൾ ഒറ്റപ്പെടലിന്റെ വേദനകൾ അറിയാതെ അവർ വിദ്യാഭ്യാസരംഗത്ത് ഒരു പരിധി വരെ സജീവമായി നില നിന്നു.
*കോവിഡ് പ്രതിസന്ധിമൂലം തീർത്തും പാർശ്വ വൽക്കരിക്കപ്പെട്ടുപോകുമായിരുന്ന  വിദ്യാർത്ഥി സമൂഹത്തെ നൂതനമായ  സാങ്കേതിക വിദ്യ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും  ആധുനിക സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ അനന്ത സാധ്യതകൾ പരിചയപ്പെടുത്തുകയു ചെയ്തു . അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കൊപ്പം സജീവമായി  നിലകൊണ്ടപ്പോൾ ഒറ്റപ്പെടലിന്റെ വേദനകൾ അറിയാതെ അവർ വിദ്യാഭ്യാസരംഗത്ത് ഒരു പരിധി വരെ സജീവമായി നില നിന്നു.


*പല വിദ്യാർഥികളിലും മുമ്പെങ്ങും കണ്ടിട്ടില്ലാത്തവിധത്തിലുള്ള ആത്മവിശ്വാസം കാണാനിടയായി. ചില സർഗാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങൾ അവരുടെ ആത്മവിശ്വാസം വർധിപ്പിച്ചു.ഒരു പഠന പ്രവർത്തനത്തെ വ്യത്യസ്തമായ രീതിയിൽ ഭവനാത്മകമായി അവതരിപ്പിക്കുന്നതിൽ പല വിദ്യാർത്ഥികളും മികവ് കാട്ടി.
*പല വിദ്യാർഥികളിലും മുമ്പെങ്ങും കണ്ടിട്ടില്ലാത്തവിധത്തിലുള്ള ആത്മവിശ്വാസം കാണാനിടയായി. ചില സർഗാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങൾ അവരുടെ ആത്മവിശ്വാസം വർധിപ്പിച്ചു.ഒരു പഠന പ്രവർത്തനത്തെ വ്യത്യസ്തമായ രീതിയിൽ ഭവനാത്മകമായി അവതരിപ്പിക്കുന്നതിൽ പല വിദ്യാർത്ഥികളും മികവ് കാട്ടി.


*ഓൺലൈൻ ക്ലാസ്സിലൂടെ അവർ കണ്ട ചിലപ്രകടനങ്ങൾ അനുകരിക്കുന്നതിനും  വ്യത്യസ്തമായ അവതരണശൈലി  പരിച്ചപ്പെടുന്നതിനും സാധിച്ചു
*ഓൺലൈൻ ക്ലാസ്സിലൂടെ അവർ കണ്ട ചിലപ്രകടനങ്ങൾ അനുകരിക്കുന്നതിനും  വ്യത്യസ്തമായ അവതരണശൈലി  പരിചയപ്പെടുന്നതിനും സാധിച്ചു


==മാനേജ്‌മെന്റ്==
==മാനേജ്‌മെന്റ്==
വരി 150: വരി 149:
|പി .കുഞ്ഞിക്കണ്ണൻ
|പി .കുഞ്ഞിക്കണ്ണൻ
|2002- 2003
|2002- 2003
|-
|5
| ഒ.ടി കമറുന്നിസ
|2003-  2022
|}
|}


വരി 216: വരി 219:
*അടുത്തുള്ള റെയിൽവേ സ്റ്റേഷൻ - തൃക്കരിപ്പൂർ  പയ്യന്നൂരിൽ നിന്നും 10 കി.മി. അകലം.
*അടുത്തുള്ള റെയിൽവേ സ്റ്റേഷൻ - തൃക്കരിപ്പൂർ  പയ്യന്നൂരിൽ നിന്നും 10 കി.മി. അകലം.
----
----
{{#multimaps:12.153591, 75.172997|zoom=13}}
{{Slippymap|lat=12.153591|lon= 75.172997|zoom=16|width=full|height=400|marker=yes}}
670

തിരുത്തലുകൾ

"https://schoolwiki.in/പ്രത്യേകം:മൊബൈൽവ്യത്യാസം/1809037...2566932" എന്ന താളിൽനിന്ന് ശേഖരിച്ചത്