"വിക്ടറി വി.എച്ച്.എസ്. എസ് ഓലത്താന്നി" എന്ന താളിന്റെ പതിപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം
| വരി 81: | വരി 81: | ||
വിവിധക്ല ബ്ബു ക ളുടെ പ്രവര്ത്തനങ്ങള് | വിവിധക്ല ബ്ബു ക ളുടെ പ്രവര്ത്തനങ്ങള് | ||
'''സാഹിത്യ ക്ല ബ്ബ്''' | '''[[സാഹിത്യ ക്ല ബ്ബ്']]'' | ||
അറിവിന്റെയും വായനയുടെയും സര്ഗ്ഗാത്മകതയുടെയും ലോകത്ത് സഞ്ചരിക്കുവാന് സഹായിക്കുന്ന പ്രവര്ത്തനങ്ങള്ക്കാണ് സാഹിത്യ ക്ല ബ്ബ് ഊന്നല് നല്കുന്നത്. താഴെ പറയുന്ന പ്രവര്ത്തനങ്ങള് സാഹിത്യ ക്ല ബ്ബില് നടത്തിയിട്ടുണ്ട്. സ്റ്റേറ്റ് ലൈബ്രറി കൗണ്സിലിന്റെ ആഭിമുഖ്യ ത്തില് നടത്തുന്ന അഖിലകേരള വായനാമത്സരം സ്ക്കൂള് തലത്തില് നടത്തി ഒന്നും രണ്ടും മൂന്നും സ്ഥാനക്കാരെ കണ്ടെത്തി താലൂക്കുതല മത്സരത്തില് പങ്കെടുപ്പിച്ചു. കുട്ടികളുടെ പഠനനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും അവശ്യ വിജ്ഞാന നിലവാരം ഉറപ്പുവരുത്തുന്നതിനും സഹായിക്കുന്ന കൈരളീ വിജ്ഞാന പരീക്ഷയില് 63 കുട്ടികളെ ഹൈസ്ക്കൂളില് പങ്കെടുപ്പിച്ചു. കേരള സര്ക്കാരിന്റെ സാംസ്ക്കാരിക വകുപ്പിന് കീഴില് പ്രവര്ത്തിക്കുന്ന ഏററവും മികച്ച ബാലമാസികയായ തളിര് കുട്ടികള്ക്ക് എത്തിക്കാനുള്ള ഉദ്യ മം നടത്തി. സര്ഗ്ഗാത്മകത പരിപോഷിപ്പിക്കുന്ന മത്സരങ്ങള് എല്ലാ മാസവും നടത്തി വിജയികള്ക്ക് അസംബ്ളിയില് സമ്മാനം നല്കി പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു വരുന്നു. ദിനാചരണങ്ങള് വളരെ പ്രാധാന്യ ത്തോടെ ക്ല ബ്ബുകളില് നടത്തുന്നു. | അറിവിന്റെയും വായനയുടെയും സര്ഗ്ഗാത്മകതയുടെയും ലോകത്ത് സഞ്ചരിക്കുവാന് സഹായിക്കുന്ന പ്രവര്ത്തനങ്ങള്ക്കാണ് സാഹിത്യ ക്ല ബ്ബ് ഊന്നല് നല്കുന്നത്. താഴെ പറയുന്ന പ്രവര്ത്തനങ്ങള് സാഹിത്യ ക്ല ബ്ബില് നടത്തിയിട്ടുണ്ട്. സ്റ്റേറ്റ് ലൈബ്രറി കൗണ്സിലിന്റെ ആഭിമുഖ്യ ത്തില് നടത്തുന്ന അഖിലകേരള വായനാമത്സരം സ്ക്കൂള് തലത്തില് നടത്തി ഒന്നും രണ്ടും മൂന്നും സ്ഥാനക്കാരെ കണ്ടെത്തി താലൂക്കുതല മത്സരത്തില് പങ്കെടുപ്പിച്ചു. കുട്ടികളുടെ പഠനനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും അവശ്യ വിജ്ഞാന നിലവാരം ഉറപ്പുവരുത്തുന്നതിനും സഹായിക്കുന്ന കൈരളീ വിജ്ഞാന പരീക്ഷയില് 63 കുട്ടികളെ ഹൈസ്ക്കൂളില് പങ്കെടുപ്പിച്ചു. കേരള സര്ക്കാരിന്റെ സാംസ്ക്കാരിക വകുപ്പിന് കീഴില് പ്രവര്ത്തിക്കുന്ന ഏററവും മികച്ച ബാലമാസികയായ തളിര് കുട്ടികള്ക്ക് എത്തിക്കാനുള്ള ഉദ്യ മം നടത്തി. സര്ഗ്ഗാത്മകത പരിപോഷിപ്പിക്കുന്ന മത്സരങ്ങള് എല്ലാ മാസവും നടത്തി വിജയികള്ക്ക് അസംബ്ളിയില് സമ്മാനം നല്കി പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു വരുന്നു. ദിനാചരണങ്ങള് വളരെ പ്രാധാന്യ ത്തോടെ ക്ല ബ്ബുകളില് നടത്തുന്നു. | ||