"വി.എ.യു.പി.എസ്. കാവനൂർ/പ്രവർത്തനങ്ങൾ/2025-26" എന്ന താളിന്റെ പതിപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം
(ചെ.) →വായന വാരാചരണം |
|||
| വരി 28: | വരി 28: | ||
സ്കൂൾ തലത്തിൽ 7B ക്ലാസിലെ അജു കൃഷ്ണ ഒന്നാം സ്ഥാനവും, 7A ക്ലാസിലെ സൽമാൻ രണ്ടാം സ്ഥാനവും 6D ക്ലാസിലെ ഖദീജ മൂന്നാം സ്ഥാനവും നേടി. വിജയി കൾക്ക് HM ലത കെ എം സമ്മാനങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്തു.</p> | സ്കൂൾ തലത്തിൽ 7B ക്ലാസിലെ അജു കൃഷ്ണ ഒന്നാം സ്ഥാനവും, 7A ക്ലാസിലെ സൽമാൻ രണ്ടാം സ്ഥാനവും 6D ക്ലാസിലെ ഖദീജ മൂന്നാം സ്ഥാനവും നേടി. വിജയി കൾക്ക് HM ലത കെ എം സമ്മാനങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്തു.</p> | ||
വായന ദിനത്തോടനുബന്ധിച്ചു നിരവധി പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടന്നു.. കുട്ടികളിൽ വായന ഒരു ശീലമാക്കുന്നതിനും വായനയുടെ പ്രാധാന്യം ഉൾക്കൊള്ളുന്നതിനും യോജിച്ച പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആണ് നടന്നത്.. | വായന ദിനത്തോടനുബന്ധിച്ചു നിരവധി പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടന്നു.. കുട്ടികളിൽ വായന ഒരു ശീലമാക്കുന്നതിനും വായനയുടെ പ്രാധാന്യം ഉൾക്കൊള്ളുന്നതിനും യോജിച്ച പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആണ് നടന്നത്.. | ||
<b>സാഹിത്യ ക്വിസ്</b | <b>സാഹിത്യ ക്വിസ്-</b> | ||
എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും അവസരം ലഭിക്കുന്ന തരത്തിൽ ക്ലാസ്സ് തല മത്സരം സംഘടിപ്പിച്ചു.<br> | എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും അവസരം ലഭിക്കുന്ന തരത്തിൽ ക്ലാസ്സ് തല മത്സരം സംഘടിപ്പിച്ചു.എൽ പി വിഭാഗത്തിലും യു പി വിഭാഗത്തിലും വായനദിന ക്വിസ് മത്സരം നടത്തി വിജയികൾക്ക് സമ്മാനങ്ങളും നൽകി.<br> | ||
<b>സാഹിത്യകാരന്മാരെ അറിയാൻ</b>...സ്കൂൾ FM പരിപാടി<br> | <b>സാഹിത്യകാരന്മാരെ അറിയാൻ</b>...സ്കൂൾ FM പരിപാടി<br> | ||
<b>അക്ഷര മരം</b | <b>അക്ഷര മരം-</b> | ||
അക്ഷര ലോകത്തേക്ക് കുഞ്ഞു പ്രതിഭകളെ സ്വാഗതം ചെയ്തു കൊണ്ടു തയ്യാറാക്കിയ അക്ഷര മരം വേറിട്ട കാഴ്ച യായിരുന്നു.<br> | അക്ഷര ലോകത്തേക്ക് കുഞ്ഞു പ്രതിഭകളെ സ്വാഗതം ചെയ്തു കൊണ്ടു തയ്യാറാക്കിയ അക്ഷര മരം വേറിട്ട കാഴ്ച യായിരുന്നു.<br> | ||
<b>പുസ്തക പ്രദർശനം</b | <b>പുസ്തക പ്രദർശനം-</b> | ||
വായനയുടെ ലോകത്തേക്ക് കുട്ടികളെ കൂട്ടി കൊണ്ടു പോവാൻ സജ്ജീകരിച്ച വായന മുറി, എഴുത്തുകാരെ അറിയാനും കൃതികൾ പരിചയപ്പെടാനും കുട്ടികൾക്കു അവസരം ലഭിച്ചു.<br> | വായനയുടെ ലോകത്തേക്ക് കുട്ടികളെ കൂട്ടി കൊണ്ടു പോവാൻ സജ്ജീകരിച്ച വായന മുറി, എഴുത്തുകാരെ അറിയാനും കൃതികൾ പരിചയപ്പെടാനും കുട്ടികൾക്കു അവസരം ലഭിച്ചു.<br> | ||
<b>ക്ലാസ്സ് ലൈബ്രറി</b | <b>ക്ലാസ്സ് ലൈബ്രറി-</b> | ||
പുസ്തക വിതരണം നടന്നു. ക്ലാസ്സ് ലൈബ്രറി ഒരുക്കൽ.<br> | പുസ്തക വിതരണം നടന്നു. ക്ലാസ്സ് ലൈബ്രറി ഒരുക്കൽ.<br> | ||
P N പണിക്കർ ഫോട്ടോ അനാച്ഛാദനം(വര-ഷമീം മാസ്റ്റർ, കാവനൂർ)<br> | P N പണിക്കർ ഫോട്ടോ അനാച്ഛാദനം(വര-ഷമീം മാസ്റ്റർ, കാവനൂർ)<br> | ||
<b>ചുമർ പത്രിക നിർമാണം</b><br> | <b>ചുമർ പത്രിക നിർമാണം</b><br> | ||
<b>വായന ശാല സന്ദർശനം</b | <b>വായന ശാല സന്ദർശനം-</b> | ||
കാവനൂർ എ കെ കേശവൻനായർ സ്മാരക ലൈബ്രറി സന്ദർശിച്ചു. കുട്ടികൾക്ക് പൊതു വായന ശാലയിൽ അംഗത്വം ലഭിച്ചു. ആവശ്യമായ പുസ്തകങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് ലഭിച്ചു. | കാവനൂർ എ കെ കേശവൻനായർ സ്മാരക ലൈബ്രറി സന്ദർശിച്ചു. കുട്ടികൾക്ക് പൊതു വായന ശാലയിൽ അംഗത്വം ലഭിച്ചു. ആവശ്യമായ പുസ്തകങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് ലഭിച്ചു. | ||
സ്കൂൾ മലയാളം ക്ലബ്, വിദ്യാരംഗം, ലൈബ്രറി ക്ലബ്ബുകളുടെ നേതൃത്വത്തിൽ നടന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ HM ലത കെ എം ഉദ്ഘാടനം ചെയ്തു. സ്റ്റാഫ് സെക്രട്ടറി അധ്യക്ഷത വഹിച്ചു . LP, UP SRG കൺവീനർമാർ, മലയാളം ക്ലബ് കൺവീനർ, Rtd അധ്യാപകർ സന്തോഷ് ബേബി, ജെയ്സ് എബ്രഹാം, മേരി ജോർജ്, രാജശ്രീ എന്നിവർ ആശംസകൾ അറിയിച്ചു സംസാരിച്ചു. | സ്കൂൾ മലയാളം ക്ലബ്, വിദ്യാരംഗം, ലൈബ്രറി ക്ലബ്ബുകളുടെ നേതൃത്വത്തിൽ നടന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ HM ലത കെ എം ഉദ്ഘാടനം ചെയ്തു. സ്റ്റാഫ് സെക്രട്ടറി അധ്യക്ഷത വഹിച്ചു . LP, UP SRG കൺവീനർമാർ, മലയാളം ക്ലബ് കൺവീനർ, Rtd അധ്യാപകർ സന്തോഷ് ബേബി, ജെയ്സ് എബ്രഹാം, മേരി ജോർജ്, രാജശ്രീ എന്നിവർ ആശംസകൾ അറിയിച്ചു സംസാരിച്ചു. | ||
=='''CPTA'''== | =='''CPTA'''== | ||
<p style="text-align:justify">രക്ഷിതാക്കളുടെ ക്ലാസ്സ് തല യോഗം നടന്നു. 2025-26 അക്കാദമിക വർഷത്തിലെ ആദ്യ യോഗത്തിൽ 85 % രക്ഷിതാക്കൾ പങ്കെടുത്തു. കുട്ടികളുടെ പഠന കാര്യങ്ങൾ, സ്കൂൾ തല പ്രവർത്തങ്ങൾ അറിയുന്നതിനും മാർഗ നിർദേശങ്ങൾ നൽകുന്നതിനും ഉതകുന്ന ചർച്ച നടന്നു. Pre- Test അവലോകനത്തിലൂടെ തന്റെ കുട്ടി ഓരോ വിഷയത്തിലും എവിടെ എത്തി നിൽക്കുന്നു എന്ന് കൃത്യമായി മനസ്സിലാക്കാനും തുടർ പ്രവർത്തന സാധ്യതകൾ ചർച്ച ചെയ്യാനും കഴിഞ്ഞു</P> | <p style="text-align:justify">രക്ഷിതാക്കളുടെ ക്ലാസ്സ് തല യോഗം നടന്നു. 2025-26 അക്കാദമിക വർഷത്തിലെ ആദ്യ യോഗത്തിൽ 85 % രക്ഷിതാക്കൾ പങ്കെടുത്തു. കുട്ടികളുടെ പഠന കാര്യങ്ങൾ, സ്കൂൾ തല പ്രവർത്തങ്ങൾ അറിയുന്നതിനും മാർഗ നിർദേശങ്ങൾ നൽകുന്നതിനും ഉതകുന്ന ചർച്ച നടന്നു. Pre- Test അവലോകനത്തിലൂടെ തന്റെ കുട്ടി ഓരോ വിഷയത്തിലും എവിടെ എത്തി നിൽക്കുന്നു എന്ന് കൃത്യമായി മനസ്സിലാക്കാനും തുടർ പ്രവർത്തന സാധ്യതകൾ ചർച്ച ചെയ്യാനും കഴിഞ്ഞു</P> | ||