"ഗവ. വി എച്ച് എസ് എസ് വാകേരി" എന്ന താളിന്റെ പതിപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം
തിരുത്തി |
തിരുത്തി |
||
| വരി 36: | വരി 36: | ||
കല്ലിനുമുണ്ടൊരു കഥപറയാന് (സ്കൂള് ചരിത്രം) | കല്ലിനുമുണ്ടൊരു കഥപറയാന് (സ്കൂള് ചരിത്രം) | ||
പഠിക്കാനുള്ള ഇടമാണ് പള്ളിക്കൂടം. പഠിച്ചും പഠിപ്പിച്ചും ലോകത്തെല്ലായിടത്തും പള്ളിക്കൂടങ്ങള് ഒരുപാട് മഹാന്മാരെ സൃഷ്ടിച്ചിട്ടുണ്ട്. അവരിലൂടെ മാഹാത്മ്യം നേടിയ സ്കൂളുകളും നിരവധിയാണ്. എന്നാല് ഇതൊന്നുമല്ലാതെ മാഹാത്മ്യത്തിന്റെ അവകാശവാദവുമില്ലാത്ത ഒരു മഹാസംഭവം ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിലുണ്ട്. കുട്ടികള് അക്ഷരം പഠിച്ചതിന്റെ, സ്ലേറ്റില് കല്ലുപെന്സില്കൊണ്ട് എഴുതിപ്പഠിച്ചതിന്റെ ഒരു മഹാസ്മാരകം.1962ലാണ് വാകേരിയില് സര്ക്കാര് സ്കൂള് അനുവദിക്കുന്നത്. അതിനുമുമ്പ് ഇവിടെയൊരു ആശാന് പള്ളിക്കൂടമായിരുന്നു ഉണ്ടായിരുന്നത്. അതാണ് സര്ക്കാര് സ്കൂളായി മാറിയത്. ആശാന് കളരിയുടെ കാലത്തും തുടര്ന്ന് സര്ക്കാര് സ്കൂള് ആയപ്പോഴും സ്ലേറ്റില് കല്ലുപെന്സില്കൊണ്ടായിരുന്നു കുട്ടികള് എഴുതിയിരുന്നത്. സ്കൂള് കെട്ടിടത്തിനു സമീപത്ത് കുത്തനെനിന്നിരുന്ന ഒരു കല്ലില് പെന്സില് ഉരച്ച് മുനയുണ്ടാക്കി സ്ലേറ്റില് എഴുതി. ക്രമേണ കല്ലില് വടുക്കളുണ്ടായി. പഴയകാലത്തെ വിദ്യാര്ത്ഥികളുടെ, അക്ഷര ജ്ഞാനത്തിന്റെ ഉറച്ച സ്മാരകമായി ഈ കല്ല് കാലത്തെ അതിജീവിച്ച് ഇപ്പോഴും സ്കൂള് മതില്ക്കെട്ടിനുള്ളില് തലയുയര്ത്തി നില്ക്കുന്നു, സുവര്ണ്ണ ജുബിലിയുടെ നിറവില് ആഹ്ലാദത്തോടെ..... അതിലേറെ, പഠനപ്രക്രിയയില് സഹായിയായതിന്റെ ചാരിതാര്ത്ഥ്യത്തോടെ | പഠിക്കാനുള്ള ഇടമാണ് പള്ളിക്കൂടം. പഠിച്ചും പഠിപ്പിച്ചും ലോകത്തെല്ലായിടത്തും പള്ളിക്കൂടങ്ങള് ഒരുപാട് മഹാന്മാരെ സൃഷ്ടിച്ചിട്ടുണ്ട്. അവരിലൂടെ മാഹാത്മ്യം നേടിയ സ്കൂളുകളും നിരവധിയാണ്. എന്നാല് ഇതൊന്നുമല്ലാതെ മാഹാത്മ്യത്തിന്റെ അവകാശവാദവുമില്ലാത്ത ഒരു മഹാസംഭവം ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിലുണ്ട്. കുട്ടികള് അക്ഷരം പഠിച്ചതിന്റെ, സ്ലേറ്റില് കല്ലുപെന്സില്കൊണ്ട് എഴുതിപ്പഠിച്ചതിന്റെ ഒരു മഹാസ്മാരകം.1962ലാണ് വാകേരിയില് സര്ക്കാര് സ്കൂള് അനുവദിക്കുന്നത്. അതിനുമുമ്പ് ഇവിടെയൊരു ആശാന് പള്ളിക്കൂടമായിരുന്നു ഉണ്ടായിരുന്നത്. അതാണ് സര്ക്കാര് സ്കൂളായി മാറിയത്. ആശാന് കളരിയുടെ കാലത്തും തുടര്ന്ന് സര്ക്കാര് സ്കൂള് ആയപ്പോഴും സ്ലേറ്റില് കല്ലുപെന്സില്കൊണ്ടായിരുന്നു കുട്ടികള് എഴുതിയിരുന്നത്. സ്കൂള് കെട്ടിടത്തിനു സമീപത്ത് കുത്തനെനിന്നിരുന്ന ഒരു കല്ലില് പെന്സില് ഉരച്ച് മുനയുണ്ടാക്കി സ്ലേറ്റില് എഴുതി. ക്രമേണ കല്ലില് വടുക്കളുണ്ടായി. പഴയകാലത്തെ വിദ്യാര്ത്ഥികളുടെ, അക്ഷര ജ്ഞാനത്തിന്റെ ഉറച്ച സ്മാരകമായി ഈ കല്ല് കാലത്തെ അതിജീവിച്ച് ഇപ്പോഴും സ്കൂള് മതില്ക്കെട്ടിനുള്ളില് തലയുയര്ത്തി നില്ക്കുന്നു, സുവര്ണ്ണ ജുബിലിയുടെ നിറവില് ആഹ്ലാദത്തോടെ..... അതിലേറെ, പഠനപ്രക്രിയയില് സഹായിയായതിന്റെ ചാരിതാര്ത്ഥ്യത്തോടെ, | ||
ഈയൊരു സ്മാരകത്തിന്റെ ഓര്മ്മയില് നിന്നുകൊണ്ടാണ് സ്കൂള് ചരിത്രം അന്വേഷിക്കുന്നത്. വാകേരിയില് സ്കൂള് ആരംഭിക്കാനായി പ്രവര്ത്തിച്ചവരുടെ വാമൊഴികള് ശേഖരിക്കുകയാണ് ഇതിനായി ചെയ്തത് . അവര് പറഞ്ഞുതന്ന ചരിത്രം ഇങ്ങനെയാണ് | ഈയൊരു സ്മാരകത്തിന്റെ ഓര്മ്മയില് നിന്നുകൊണ്ടാണ് സ്കൂള് ചരിത്രം അന്വേഷിക്കുന്നത്. വാകേരിയില് സ്കൂള് ആരംഭിക്കാനായി പ്രവര്ത്തിച്ചവരുടെ വാമൊഴികള് ശേഖരിക്കുകയാണ് ഇതിനായി ചെയ്തത് . അവര് പറഞ്ഞുതന്ന ചരിത്രം ഇങ്ങനെയാണ് | ||
വാകേരി സ്കൂളിന്റെ ചരിത്രം ആരംഭിക്കുന്നത് വയനാടന് കുടിയേറ്റത്തിന്റെ കാലത്താണ്. കുടിയേറ്റ ജനതയ്ക്ക് തങ്ങളുടെ മക്കള് സാമാന്യ വിദ്യാഭ്യാസം നേടണമെന്ന ആഗ്രഹത്തില് നിന്നാണ് വാകേരിയില് ഒരു സ്കൂള് എന്ന ആശയം ഉടലെടുക്കുന്നത്. 1950 കളിലും 60കളിലുമാണ് ഈ പ്രദേശത്ത് കുടിയറ്റം വ്യാപകമാകുന്നത്. കുടിയേറ്റത്തിനുമുമ്പേ ഇവിടെ വിവിധ ആദിവാസി വഭാഗങ്ങളും ചെട്ടിമാരും സ്ഥിരതാമസമുറപ്പിച്ചിരുന്നു. പ്രദേശത്തെ താമസക്കാരായ മുള്ളക്കുറുമരുടെ കുടിപ്പേരായ 'വാകേരി ' സ്ഥലനാമമായി മാറുകയാണുണ്ടായത്. എന്നാല് സ്കൂളും അങ്ങാടിയും ഉള്പ്പെടുന്ന പ്രദേശം 'മണിക്കല്ല്ചാല്' എന്നാണ് അറിയപ്പെട്ടിരുന്നത്. എടയൂരിനടുത്താണ് വാകേരി. മണിക്കല്ല് ചാല് എങ്ങനെ വാകേരിയായി എന്നത് അജ്ഞാതമാണ്. | വാകേരി സ്കൂളിന്റെ ചരിത്രം ആരംഭിക്കുന്നത് വയനാടന് കുടിയേറ്റത്തിന്റെ കാലത്താണ്. കുടിയേറ്റ ജനതയ്ക്ക് തങ്ങളുടെ മക്കള് സാമാന്യ വിദ്യാഭ്യാസം നേടണമെന്ന ആഗ്രഹത്തില് നിന്നാണ് വാകേരിയില് ഒരു സ്കൂള് എന്ന ആശയം ഉടലെടുക്കുന്നത്. 1950 കളിലും 60കളിലുമാണ് ഈ പ്രദേശത്ത് കുടിയറ്റം വ്യാപകമാകുന്നത്. കുടിയേറ്റത്തിനുമുമ്പേ ഇവിടെ വിവിധ ആദിവാസി വഭാഗങ്ങളും ചെട്ടിമാരും സ്ഥിരതാമസമുറപ്പിച്ചിരുന്നു. പ്രദേശത്തെ താമസക്കാരായ മുള്ളക്കുറുമരുടെ കുടിപ്പേരായ 'വാകേരി ' സ്ഥലനാമമായി മാറുകയാണുണ്ടായത്. എന്നാല് സ്കൂളും അങ്ങാടിയും ഉള്പ്പെടുന്ന പ്രദേശം 'മണിക്കല്ല്ചാല്' എന്നാണ് അറിയപ്പെട്ടിരുന്നത്. എടയൂരിനടുത്താണ് വാകേരി. മണിക്കല്ല് ചാല് എങ്ങനെ വാകേരിയായി എന്നത് അജ്ഞാതമാണ്. | ||
| വരി 52: | വരി 52: | ||
വേണ്ടത്ര അധ്യാപകരോ കെട്ടിടസൗകര്യങ്ങളോ ഇല്ലാതെയാണ് 1982ലെ ആദ്യത്തെ SSLC ബാച്ച് പരീക്ഷയെ നേരിട്ടത്. അതുകൊണ്ടുതന്നെ പഠനരംഗത്ത് കാര്യമായ പുരോഗതിനേടാന് നമ്മുടെ ആദ്യബാച്ചിന് കഴിഞ്ഞില്ല എന്നത് വസ്തുതയാണ്. ഭൗതികസാഹചര്യങ്ങളുടെ അപര്യാപ്തത സ്കൂള് പ്രവര്ത്തനത്തെ ഏറെ പ്രതികൂലമായി ബാധിച്ചിരുന്നു. വാടകയ്ക്കെടുത്ത പീടികമുറികളിലാണ് ആദ്യവര്ഷങ്ങളില് വിദ്യാര്ത്ഥികള് പഠിച്ചിരുന്നത്. അതുകൊണ്ടുതന്നെ ആദ്യകാലങ്ങളില് SSLC വിജയശതമാനം വളരെക്കുറവായിരുന്നെങ്കിലും 2005ഓടുകൂടി സംസ്ഥാന ശരാശരിക്കൊപ്പമെത്താനും 2010,2011 അധ്യയനവര്ഷങ്ങളില് നൂറുശതമാനം വിജയം നേടാനും നമുക്കുകഴിഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. | വേണ്ടത്ര അധ്യാപകരോ കെട്ടിടസൗകര്യങ്ങളോ ഇല്ലാതെയാണ് 1982ലെ ആദ്യത്തെ SSLC ബാച്ച് പരീക്ഷയെ നേരിട്ടത്. അതുകൊണ്ടുതന്നെ പഠനരംഗത്ത് കാര്യമായ പുരോഗതിനേടാന് നമ്മുടെ ആദ്യബാച്ചിന് കഴിഞ്ഞില്ല എന്നത് വസ്തുതയാണ്. ഭൗതികസാഹചര്യങ്ങളുടെ അപര്യാപ്തത സ്കൂള് പ്രവര്ത്തനത്തെ ഏറെ പ്രതികൂലമായി ബാധിച്ചിരുന്നു. വാടകയ്ക്കെടുത്ത പീടികമുറികളിലാണ് ആദ്യവര്ഷങ്ങളില് വിദ്യാര്ത്ഥികള് പഠിച്ചിരുന്നത്. അതുകൊണ്ടുതന്നെ ആദ്യകാലങ്ങളില് SSLC വിജയശതമാനം വളരെക്കുറവായിരുന്നെങ്കിലും 2005ഓടുകൂടി സംസ്ഥാന ശരാശരിക്കൊപ്പമെത്താനും 2010,2011 അധ്യയനവര്ഷങ്ങളില് നൂറുശതമാനം വിജയം നേടാനും നമുക്കുകഴിഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. | ||
പ്രതികൂല സാഹചര്യങ്ങളെ മറികടന്ന് നമ്മുടെ കുട്ടികള് നേടിയ ചരിത്ര വിജയം വാകേരി പ്രദേശത്തുകാരെ സംബന്ധിച്ചെടുത്തോളം ഏറെ അഭിമാനകരമായ വസ്തുതയാണ്. 2009-10, 10-11 കാലയളവില് ജില്ലയില് ഏറ്റവും കൂടുതല് വിദ്യാര്ത്ഥികളെ പരീക്ഷയ്ക്കിരുത്തി നൂറുശതമാനം വിജയം നേടിയ സര്ക്കാര് സ്കൂള് എന്ന ഖ്യാതി നമുക്കവകാശപ്പെട്ടതാണ്. പാഠ്യ-പാഠ്യാനുബന്ധ മേഖലയില് വിവിധ പ്രവര്ത്തനങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് ഉന്നതവിജയം നിലനിര്ത്താനുള്ള കഠിനമായ ശ്രമമാണ് അധ്യാപക-പി.ടി.എ-എം.പി.ടി.എ-എസ്.എസ്.ജി എന്നിവരുടെ ഭാഗത്തുനിന്ന് നടന്നുവരുന്നത്. നോണ് ഡിപ്ലസ്, പിയര്ഗ്രൂപ്പ് പഠനം, പ്രാദേശിക പഠനക്കൂട്ടം, ഗൃഹസന്ദര്ശനം, രാത്രികാല പഠനക്യാമ്പ്, വിദ്യാര്ത്ഥികള്ക്കും രക്ഷിതാക്കള്ക്കുമുള്ള കൗണ്സിലിംഗ് എന്നിവ ചില ഉദാഹരണങ്ങള് മാത്രം. | പ്രതികൂല സാഹചര്യങ്ങളെ മറികടന്ന് നമ്മുടെ കുട്ടികള് നേടിയ ചരിത്ര വിജയം വാകേരി പ്രദേശത്തുകാരെ സംബന്ധിച്ചെടുത്തോളം ഏറെ അഭിമാനകരമായ വസ്തുതയാണ്. 2009-10, 10-11 കാലയളവില് ജില്ലയില് ഏറ്റവും കൂടുതല് വിദ്യാര്ത്ഥികളെ പരീക്ഷയ്ക്കിരുത്തി നൂറുശതമാനം വിജയം നേടിയ സര്ക്കാര് സ്കൂള് എന്ന ഖ്യാതി നമുക്കവകാശപ്പെട്ടതാണ്. പാഠ്യ-പാഠ്യാനുബന്ധ മേഖലയില് വിവിധ പ്രവര്ത്തനങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് ഉന്നതവിജയം നിലനിര്ത്താനുള്ള കഠിനമായ ശ്രമമാണ് അധ്യാപക-പി.ടി.എ-എം.പി.ടി.എ-എസ്.എസ്.ജി എന്നിവരുടെ ഭാഗത്തുനിന്ന് നടന്നുവരുന്നത്. നോണ് ഡിപ്ലസ്, പിയര്ഗ്രൂപ്പ് പഠനം, പ്രാദേശിക പഠനക്കൂട്ടം, ഗൃഹസന്ദര്ശനം, രാത്രികാല പഠനക്യാമ്പ്, വിദ്യാര്ത്ഥികള്ക്കും രക്ഷിതാക്കള്ക്കുമുള്ള കൗണ്സിലിംഗ് എന്നിവ ചില ഉദാഹരണങ്ങള് മാത്രം. | ||
ഇതിനു പുറമെ നിരവധി പ്രവര്ത്തനങ്ങളുമായി സ്കൂള് മുന്നോട്ടുള്ള പ്രയാണം തുടരുന്നു | ഇതിനു പുറമെ നിരവധി പ്രവര്ത്തനങ്ങളുമായി സ്കൂള് മുന്നോട്ടുള്ള പ്രയാണം തുടരുന്നു. | ||
== ഭൗതികസൗകര്യങ്ങള് == | == ഭൗതികസൗകര്യങ്ങള് == | ||