"അൻസറുൽ ഇസ്ലാം സംഘം യു പി എസ് മാഞ്ഞാലി" എന്ന താളിന്റെ പതിപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം
അൻസറുൽ ഇസ്ലാം സംഘം യു പി എസ് മാഞ്ഞാലി (മൂലരൂപം കാണുക)
21:22, 1 ഫെബ്രുവരി 2022-നു നിലവിലുണ്ടായിരുന്ന രൂപം
, 1 ഫെബ്രുവരി 2022→SRG
(→SRG) |
|||
| വരി 474: | വരി 474: | ||
2021-22 അധ്യയന വർഷത്തിലെ അക്കാദമിക് പ്രവർത്തനങ്ങളും അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിരന്തര വിലയിരുത്തലുകൾ, കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ, പടനനേട്ടങ്ങൾ, പ്രവർത്തനപരിപാടികൾ, പഠനാനുഭവങ്ങൾ,പഠനമികവുകൾ, ക്ലാസ്സ് റൂം പഠനാനുഭവങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, നിരന്തര മൂല്യനിർണയം,Term evaluation എന്നീലക്ഷ്യങ്ങൾ മുൻനിർത്തി പ്രവർത്തനപരിപാടികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്തു. കൂടാതെ പ്രത്യേക സഹായം ആവശ്യമായ കുട്ടികൾക്ക് നൽകുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സ്കൂൾ തല ഏകോപനം സാധ്യമാക്കുക എന്നതാണ് SRG യിലൂടെ നാം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ദിനാചരണങ്ങൾ കലാകായിക, പ്രവർത്തന പരിചയമേളകൾ, club പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ നമ്മുടെ അക്കാദമിക് നിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്താനും അവസരമൊരുക്കി.ഡിജിറ്റൽ പഠനത്തിന് പ്രാധാന്യം കൊടുക്കുന്ന ഈ സാഹചര്യത്തിൽ ഡിജിറ്റൽ ക്ലാസ്സുകൾ കാണുവാൻ സൗകര്യ മില്ലാത്ത രക്ഷാകർത്താക്കളുമായി നിരന്തര ബന്ധം പുലർത്താനും അവ ചർച്ച ചെയ്തു പരിഹരിക്കാനും കൂടാതെ,കുട്ടികളുടെസർഗ വാസനകളെ കണ്ടെത്തി അവരുടെ സൃഷ്ടികൾ ശേഖരിച്ചു മറ്റുള്ളവരുമായി പങ്കുവയ്ക്കുവാനും സാധിച്ചു. | 2021-22 അധ്യയന വർഷത്തിലെ അക്കാദമിക് പ്രവർത്തനങ്ങളും അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിരന്തര വിലയിരുത്തലുകൾ, കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ, പടനനേട്ടങ്ങൾ, പ്രവർത്തനപരിപാടികൾ, പഠനാനുഭവങ്ങൾ,പഠനമികവുകൾ, ക്ലാസ്സ് റൂം പഠനാനുഭവങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, നിരന്തര മൂല്യനിർണയം,Term evaluation എന്നീലക്ഷ്യങ്ങൾ മുൻനിർത്തി പ്രവർത്തനപരിപാടികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്തു. കൂടാതെ പ്രത്യേക സഹായം ആവശ്യമായ കുട്ടികൾക്ക് നൽകുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സ്കൂൾ തല ഏകോപനം സാധ്യമാക്കുക എന്നതാണ് SRG യിലൂടെ നാം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ദിനാചരണങ്ങൾ കലാകായിക, പ്രവർത്തന പരിചയമേളകൾ, club പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ നമ്മുടെ അക്കാദമിക് നിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്താനും അവസരമൊരുക്കി.ഡിജിറ്റൽ പഠനത്തിന് പ്രാധാന്യം കൊടുക്കുന്ന ഈ സാഹചര്യത്തിൽ ഡിജിറ്റൽ ക്ലാസ്സുകൾ കാണുവാൻ സൗകര്യ മില്ലാത്ത രക്ഷാകർത്താക്കളുമായി നിരന്തര ബന്ധം പുലർത്താനും അവ ചർച്ച ചെയ്തു പരിഹരിക്കാനും കൂടാതെ,കുട്ടികളുടെസർഗ വാസനകളെ കണ്ടെത്തി അവരുടെ സൃഷ്ടികൾ ശേഖരിച്ചു മറ്റുള്ളവരുമായി പങ്കുവയ്ക്കുവാനും സാധിച്ചു. | ||
മാസത്തിൽ 2 പ്രാവശ്യം SRG വിളിച്ചുകൂട്ടുകയും, അതേ തുടർന്ന് ഓരോ അധ്യാപകർക്കും ഉണ്ടാകുന്ന ക്ലാസ്റൂം പ്രയാസങ്ങൾ ദുരീകരിക്കാനും പ്രശ്ന പരിഹാരം കണ്ടെത്താനും പൊതു ചർച്ചയിലൂടെ പരിഹാരം കാണുന്നു.ഓരോ ക്ലാസ് ടീച്ചേഴ്സ് ഉം ഏതൊക്കെ methods ലൂടെ ക്ലാസ് കൈകാര്യംചെയ്യുന്നു എന്നുള്ളതും(Google meet, വാട്‌സ്ആപ്പ്) | |||
Google meet attendance രേഖപ്പെടുത്തുന്നത് സംബന്ധിച്ചു Reason for the Absents, solve the problem ചെയ്യുക വഴി ഓരോ ക്ലാസ് ടീച്ചേഴ്സ് ഉം എഴുതി സൂക്ഷിക്കുകയും SRG convenor ക്കു അയച്ചുകൊടുക്കുകയും ചെയ്തിരുന്നു. | Google meet attendance രേഖപ്പെടുത്തുന്നത് സംബന്ധിച്ചു Reason for the Absents, solve the problem ചെയ്യുക വഴി ഓരോ ക്ലാസ് ടീച്ചേഴ്സ് ഉം എഴുതി സൂക്ഷിക്കുകയും SRG convenor ക്കു അയച്ചുകൊടുക്കുകയും ചെയ്തിരുന്നു. | ||
June മാസം മുതൽ january മാസം വരെയുള്ള പ്രവർത്തന calendar സ്കൂളിൽ തയ്യാറാക്കി പ്രദർശിപ്പിക്കുകയും അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട Year plan തയാറാക്കുകയും ചെയ്തു.ഈ കാലയളവിൽ 18 SRG meeting കൾ സ്കൂളിൽ ചേരുകയും ചെയ്തു.അവസാനമായി January 28 വെള്ളിയാഴ്ച നടന്ന SRG meeting ഇൽ online പഠനം ഏതൊക്കെ രീതിയിൽ മികവുറ്റതാക്കാം, അതിനു കുട്ടികളെ പ്രാപ്തരാക്കാം ,Hello English,, മലയാളത്തിളക്കം, ഗണിത വിജയം എന്നീ പ്രവർത്തന പോഷണ പരിപാടികൾ ഓരോ കുട്ടിയിലും എങ്ങിനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും തീരു മാനമെടുക്കുകയും ചെയ്തു. | |||
SRG ചെയർപേഴ്സൻ: H M സലീന ,പി ഷൗക്കത്ത് | SRG ചെയർപേഴ്സൻ: H M സലീന ,പി ഷൗക്കത്ത് | ||
SRG convenor: സാലിഹമോൾ.പി എം | SRG convenor: സാലിഹമോൾ.പി എം | ||
| വരി 536: | വരി 534: | ||
_♦️ കോവിഡ് വ്യാപനം രൂക്ഷമായ സാഹചര്യത്തിൽ സ്കൂൾ അടക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട തീരുമാനിക്കൽ.. | _♦️ കോവിഡ് വ്യാപനം രൂക്ഷമായ സാഹചര്യത്തിൽ സ്കൂൾ അടക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട തീരുമാനിക്കൽ.. | ||
♦️ online പഠനം എങ്ങിനെ സാധ്യമാക്കാം, H M conference മായി ബന്ധപ്പെട്ട ചർച്ച, വിലയിരുത്തൽ, Hello English , മലയാളത്തിളക്കം, ഗണിത വിജയം, ഉല്ലാസ ഗണിതം തുടങ്ങിയ പോഷണ പടിപാടികൾ നൽകുന്നതിനെ സംബന്ധിച്ച: | ♦️ online പഠനം എങ്ങിനെ സാധ്യമാക്കാം, H M conference മായി ബന്ധപ്പെട്ട ചർച്ച, വിലയിരുത്തൽ, Hello English , മലയാളത്തിളക്കം, ഗണിത വിജയം, ഉല്ലാസ ഗണിതം തുടങ്ങിയ പോഷണ പടിപാടികൾ നൽകുന്നതിനെ സംബന്ധിച്ച: | ||
== '''പ്രശസ്തരായ പൂർവവിദ്യാർത്ഥികൾ''' == | == '''പ്രശസ്തരായ പൂർവവിദ്യാർത്ഥികൾ''' == | ||