"ജി.യു.പി.എസ് മുഴക്കുന്ന്/ശ്രദ്ധ ( പരിഹാരബോധന പഠനം)" എന്ന താളിന്റെ പതിപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം

Soumyagovindanm (സംവാദം | സംഭാവനകൾ)
No edit summary
14871 (സംവാദം | സംഭാവനകൾ)
No edit summary
 
വരി 10: വരി 10:
പ്രമാണം:14871 2022 SRADHA6.jpeg
പ്രമാണം:14871 2022 SRADHA6.jpeg
പ്രമാണം:14871 2022 SRADHA8.jpeg
പ്രമാണം:14871 2022 SRADHA8.jpeg
പ്രമാണം:14871 2022 sradha 1.jpeg
</gallery>
</gallery>
       സാധാരണ ക്ലാസ് സമയത്തിന് ശേഷം ഒരു മണിക്കൂർ ശ്രദ്ധ ക്ലാസുകൾക്കായി ഉപയോഗിക്കപ്പെട്ടു.. ഈ ക്ലാസ്സിൽ പഠിതാക്കൾ ആയി വന്ന കുട്ടികൾക്ക് ലഘുഭക്ഷണം നൽകുവാൻ എല്ലാ അധ്യാപകരും കൂടെയുണ്ടായിരുന്നു.. നിശ്ചിത ക്ലാസ്സുകൾക്ക് ശേഷം, ക്രമീകൃതമായ ഫോർമാറ്റിലുള്ള മൂല്യനിർണയ പ്രവർത്തനങ്ങളും നടത്തി.. ഇത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ വിലയിരുത്തപ്പെട്ട കുട്ടികൾക്ക്, അവർക്ക് ലഭിച്ച ഗ്രേഡിന് അനുസരിച്ച് പരിഹാര ബോധന പ്രവർത്തനങ്ങൾ പിന്നീട് ആസൂത്രണം ചെയ്തു.. ഇതിനായി പ്രത്യേക എസ് .ആർ .ജി യോഗം ചേർന്നിരുന്നു..
       സാധാരണ ക്ലാസ് സമയത്തിന് ശേഷം ഒരു മണിക്കൂർ ശ്രദ്ധ ക്ലാസുകൾക്കായി ഉപയോഗിക്കപ്പെട്ടു.. ഈ ക്ലാസ്സിൽ പഠിതാക്കൾ ആയി വന്ന കുട്ടികൾക്ക് ലഘുഭക്ഷണം നൽകുവാൻ എല്ലാ അധ്യാപകരും കൂടെയുണ്ടായിരുന്നു.. നിശ്ചിത ക്ലാസ്സുകൾക്ക് ശേഷം, ക്രമീകൃതമായ ഫോർമാറ്റിലുള്ള മൂല്യനിർണയ പ്രവർത്തനങ്ങളും നടത്തി.. ഇത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ വിലയിരുത്തപ്പെട്ട കുട്ടികൾക്ക്, അവർക്ക് ലഭിച്ച ഗ്രേഡിന് അനുസരിച്ച് പരിഹാര ബോധന പ്രവർത്തനങ്ങൾ പിന്നീട് ആസൂത്രണം ചെയ്തു.. ഇതിനായി പ്രത്യേക എസ് .ആർ .ജി യോഗം ചേർന്നിരുന്നു..