"ജി യു പി എസ് വെള്ളംകുളങ്ങര/പ്രവർത്തനങ്ങൾ/2024-25" എന്ന താളിന്റെ പതിപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം

== '''* <big>സ്വാതന്ത്ര്യകീർത്തി</big> *''' ==

'''''<u>*<big>ഈ പ്രവർത്തനം നടത്തുവാനുണ്ടായ സാഹചര്യം അധ്യാപകന്റെ വാക്ക‍ുകളിൽ ..</big></u>'''''

ഏഴാം ക്ലാസ്സിലെ സാമൂഹ്യശാസ്ത്രം പാഠപുസ്തകത്തിലെ സ്വാതന്ത്ര്യ സമരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട  യൂണിറ്റ‍ുകളിലെ വിവരങ്ങൾ ക്ലാസിൽ ചർച്ച ചെയ്യ‍ുന്ന സമയത്ത് കുട്ടികൾ ഒരു ചോദ്യം ചോദിച്ചു. 'നമ്മുടെ നാട്ടിൽ സ്വാതന്ത്ര്യസമരസേനാനികൾ ആരുമില്ലേ സാർ’? വെള്ളംകുളങ്ങര ഗവൺമെൻറ് യു.പി. സ്കൂളിലെ അധ്യാപകനായി പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങിയിട്ട് ഏതാണ്ട് പതിനൊന്നു വർഷം കഴിഞ്ഞു.  ഇങ്ങനെ ഒരു ചോദ്യം ഇതാദ്യമായാണ്  മുന്നിലെത്തുന്നത്.ഒരു നിമിഷമെന്ന് ആലോചിച്ചു. 'തീർച്ചയായും ഉണ്ട് 'എന്ന് മറുപടി പറഞ്ഞു. 'അവരാരൊക്കെയാണ് സാർ'? എന്നതായി അടുത്ത ചോദ്യം. ആലോചിച്ചെങ്കില‍ും കൃത്യമായി ഉത്തരം പറയുവാൻ സാധിച്ചില്ല. 'ഞാനൊന്ന് നോക്കട്ടെ പറഞ്ഞുതരാം' എന്ന് മാത്രം പറഞ്ഞു. ക്ലാസ് കഴിഞ്ഞെങ്കിലും കുട്ടികളുടെ ചോദ്യം മനസ്സിൽ തങ്ങിനിന്നു. സഹപ്രവർത്തകരോട്  ചോദിച്ചു. അവർക്കും വ്യക‍്‍തതയില്ല. വൈകുന്നേരം വീട്ടിലെത്തിയെങ്കിലും കുട്ടികളുടെ ചോദ്യം മനസ്സിനെ വിട്ടു പോയില്ല. വീട്ടിലുള്ളവരോട് തിരക്കി. നമ്മുടെ നാട്ടിലെ സ്വാതന്ത്ര്യസമരസേനാനികളെ കുറിച്ച് വലിയ ധാരണ ആർക്കും തന്നെയില്ലായിരുന്നു. നവമാധ്യമങ്ങളിൽ തിരഞ്ഞു പക്ഷേ അവിടെയ‍ും വ്യക്തമായ ഉത്തരം ലഭിച്ചില്ല. നമ്മുടെ നാടിനുവേണ്ടി സ്വന്തം ജീവനും സമ്പത്തും ആരോഗ്യവുമൊക്കെ സമർപ്പിച്ച നിസ്വാർത്ഥരായ നിരവധി സ്വാതന്ത്ര്യ സമര സേനാനികൾ ഉണ്ടെങ്കിലും അവരുടെ പേരുകൾ പഴയ തലമുറയിൽ പെട്ടവർക്ക് പോലും അറിയില്ലല്ലോ എന്ന് വേദനയോടെ ചിന്തിച്ചു. അപ്പോൾ ഇനി വരുന്ന തലമുറയുടെ കാര്യം എന്താണ്? അവർ ചെയ്ത സേവനങ്ങളും, അവരുടെ ജീവിതവും എല്ലാം ആരും അറിയാതെ പോവുകയേ ഉള്ളൂ. അത് പാടില്ല നാടിനുവേണ്ടി അവർ ചെയ്ത ത്യാഗങ്ങളും സേവ നങ്ങളും  സമൂഹം തിരിച്ചറിയണം. പുതുതലമുറയ്ക്ക് അത് മാതൃകയും, വഴികാട്ടിയും, പ്രചോദനവുമാകണം.

പഴയ തലമുറയിലെ ആൾക്കാരോടും, പൊതുപ്രവർത്തകരോടും, നാട്ടുകാരോടും നേരിട്ട് തിരക്കി അറിയാൻ ശ്രമിച്ചു.അങ്ങനെ കുറച്ച് പേരുകൾ ലഭിച്ചു. കുട്ടികളുമായി അവർ താമസിച്ചിരുന്ന വീട്ടിലേക്ക് പോയി കുടുംബാംഗങ്ങളിൽ നിന്നും വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുവാൻ തീരുമാനിച്ചു. ഇത് വളരെ ശ്രമകരമായിരുന്നു. വീട് കണ്ടുപിടിച്ച് അവിടെയെത്താൻ സാധിച്ചെങ്കിലും സ്വാതന്ത്ര്യ സമര സേനാനികളിൽ പലരും പതിറ്റാണ്ടുകൾക്ക് മുൻപേ മരണപ്പെട്ടിരുന്നു. പുതിയ തലമുറയിൽ പെട്ടവർ പലരും ജോലിക്കും മറ്റുമായി പല സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് പോയിരുന്നതിനാൽ, കൃത്യമായ വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നതിന് പലയിടത്തും ആൾക്കാരുണ്ടായിരുന്നില്ല.വീടിനടുത്തുള്ളവരോട് വിവരങ്ങൾ തിരക്കി അവിടെ താമസിക്കുന്നവരുടെ ഫോൺ നമ്പർ ശേഖരിക്കുവാൻ ശ്രമിച്ചു. ഫോൺ നമ്പർ കിട്ടിയവരെ വിളിച്ച് അന്വേഷിച്ച് അവർ വീട്ടിലുണ്ടാകുന്ന ഒരു ദിവസം നിശ്ചയിച്ച് കുട്ടികളുമായി അവിടേക്ക് ചെന്നു. ഫോൺ നമ്പറുകൾ ലഭിക്കാത്ത ചിലയിടങ്ങളിൽ നിരവധി തവണ പോകേണ്ടതായും വന്നിട്ടുണ്ട്. ആശങ്കയോടെയാണ് വീടുകളിലേക്ക് പോയി തുടങ്ങിയതെങ്കിലും ഓരോ വീട്ടിലും ചെന്നപ്പോൾ ലഭിച്ച സ്വീകരണവും, സഹകരണവും പറഞ്ഞറിയിക്കാനാവാത്തത്ര ഹൃദ്യമായിരുന്നു.

ഓരോ സ്വാതന്ത്ര്യസമരസേനാനിയുടെയും വീടുകൾ സന്ദർശിക്കുമ്പോൾ അവിടെനിന്ന് ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ അനുസരിച്ച് ഞങ്ങൾ മറ്റ് സ്വാതന്ത്ര്യ സമര സേനാനികളെ അന്വേഷിച്ച് യാത്ര തുടർന്നു അങ്ങനെ അറിയപ്പെട്ടതും അറിയപ്പെടാത്തതുമായ 40 സ്വാതന്ത്ര്യ സമര സേനാനികളുടെ വീടുകൾ സന്ദർശിക്കുവാനും, അവർ മാതൃരാജ്യത്തിന് വേണ്ടി ചെയ്ത സേവനങ്ങളെക്കുറിച്ച് നേരിട്ട് മനസ്സിലാക്കുവാനും ഉള്ള ഭാഗ്യം ഞങ്ങൾക്കുണ്ടായി. '''''ഞങ്ങൾ സന്ദർശിച്ച''''' '''''40 സ്വാതന്ത്ര്യസമരസേനാനികളിൽ നാലുപേരാണ്  ഇന്ന് ജീവിച്ചിരിക്കുന്നവർ.''''' '''''ശ്രീ.വി.എസ്. അച്യുതാനന്ദൻ, ശ്രീ. കെ.എ. ബേക്കർ, ശ്രീ. തോട്ടപ്പള്ളി രവീന്ദ്രനാഥ്, ശ്രീ. കരുവാറ്റ മാധവക്കുറുപ്പ്''''' എന്നിവരാണവർ.അവരെ കാണുവാനും അവരോട് സംസാരിക്കുവാനും സാധിച്ചതിലൂടെ ചരിത്രപുസ്തകങ്ങളിൽ വായിച്ചെറിഞ്ഞ വസ്തുതകൾ ഞങ്ങളുടെ കൺമുന്നിൽ കാണുന്ന അനുഭവമാണ് ഉണ്ടായത്.

ഈ ഒരു പഠന പ്രവർത്തനം കുട്ടികളുടെ മനസ്സിലും, ചിന്തകളിലും, മനോഭാവത്തിലും ഉണ്ടായ മാറ്റങ്ങൾ വളരെ വലുതായിരുന്നു. ഈ പഠന പ്രവർത്തനം പൂർത്തിയായതിനുശേഷം ഞാനവരോട് ഒരു ചോദ്യം ചോദിച്ചു 'എന്താണ് നിങ്ങൾക്ക് ഇപ്പോൾ മനസ്സിൽ തോന്നുന്നത് '? "ഞങ്ങൾക്കും ഇതുപോലെയുള്ള നല്ല കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യണമെന്ന് ആഗ്രഹം തോന്നുന്നു" എന്നായിരുന്നു ആ കുഞ്ഞുങ്ങൾ നൽകിയ ആദ്യ മറുപടി. ആ ഒരു മറുപടി മാത്രം മതിയായിരുന്നു ഞങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനം സാർത്ഥകമായി എന്ന് തിരിച്ചറിയുവാൻ. ഇത്രയും മഹത്തായ കാര്യങ്ങൾ ജന്മ നാടിനു വേണ്ടി ചെയ്ത സ്വാതന്ത്ര്യസമരസേനാനികൾ നമ്മുടെ നാട്ടിലുണ്ടായിരുന്നു എന്നുള്ളത് കുട്ടികൾക്ക് മാത്രമല്ല ഞങ്ങൾ അധ്യാപകർക്കും പുതിയ അറിവും, ഉണർവും ആയിരുന്നു.

ജില്ലയിലെ സ്വാതന്ത്ര്യ സമരചരിത്രത്തിൽ രാഷ്ട്രീയമായി നിറഞ്ഞു നിൽക്കുന്ന നാനാത്വം പോലെ തന്നെ സാമുദായികമായ നാനാത്വത്തെയും ഈ ഗ്രന്ഥം തുറന്നു കാണിക്കുന്നു. ജില്ലയിലെ സ്വാതന്ത്ര്യ സമര നായകന്മാരിൽ ഹിന്ദുക്കളുണ്ട്. ഹിന്ദുമതത്തിലെ വിവിധ സമുദായത്തിൽപ്പെട്ടവരുണ്ട്. ക്രിസ്ത്യാനികളുണ്ട്. മുസ്ലീങ്ങളുണ്ട്. വിവിധ രാഷ്ട്രീയപാർട്ടിയിൽ പ്രവർത്തിച്ചവരുണ്ട്. അതീവ സമ്പന്നുണ്ട്, രാജകൊട്ടാരങ്ങളിൽ നിന്നും വന്നവരുണ്ട്, വ്യവസായികളുണ്ട്, ദരിദ്രരുമുണ്ട്. എല്ലാവർക്കും ഒരൊറ്റ ലക്ഷ്യമായിരുന്നു ഉണ്ടായിരുന്നത് ഇന്ത്യയുടെ സ്വാതന്ത്രം. ജാതി,മത, വർണ്ണ, വർഗ്ഗ വ്യത്യാസമില്ലാതെ, സാമ്പത്തിക അസമത്വങ്ങളോ, ഉച്ചനീചത്വമോ ഇല്ലാതെ, എല്ലാവരും ഒരു മനസ്സോടെ പോരാടി നേടിയതാണ് നമ്മുടെ സ്വാതന്ത്ര്യമെന്നും, അതങ്ങനെ തന്നെ നിലനിർത്തിക്കൊണ്ടു പോകുന്നതാണ് യഥാർത്ഥ രാജ്യസ്നേഹമെന്നും, യഥാർത്ഥ സ്വാതന്ത്ര്യമെന്നും തിരിച്ചറിയുവാൻ ഈ പുസ്തകം കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു.

ദേശസ്‍നേഹമെന്തെന്നും, മതേതരത്വമെന്തെന്നും കുട്ടികൾക്ക് നേരിട്ടറിയുവാനുളള ഒരനുഭവപഠനം കൂടിയിയായി  '''''<nowiki/>'സ്വാതന്ത്ര്യകീർത്തി’ .'''''

'''''<big><u>*'സ്വാതന്ത്ര്യകീർത്തി' പഠനപ്രവർത്തനത്തിന് പൊതുസമൂഹത്തിൽ നിന്ന് ലഭിച്ച അംഗീകാരങ്ങൾ.</u></big>'''''

2. '''''ബഹു. വിദ്യാഭ്യാസമന്ത്രി  ശ്രീ. വി. ശിവൻകുട്ടി''''' ,സ്വാതന്ത്ര്യകീർത്തി എന്ന പുസ്തകത്തിന്റെ പ്രസക്തിയെക്കുറിച്ച് തന്റെ സമൂഹമാധ്യമ പേജിൽ കുറിപ്പ് എഴുതുകയും, പുസ്തകം വിലയിരുത്തിക്കൊണ്ട് കുട്ടികളുമായി സംവദിക്കുന്ന വീഡിയോ പങ്കുവയ്ക്കുകയും ചെയ്ത.

3. പുസ്തകം പ്രകാശനം ചെയ്ത '''''ബഹു. സംസ്ഥാന കൃഷിവകുപ്പ് മന്ത്രി ശ്രീ. പ്രി. പ്രസാദ്'''''  ഇങ്ങനെയൊരു പുസ്തകം തയ്യാറാക്കുക വഴി '''''<nowiki/>'കുട്ടികൾ ചരിത്രം രചിക്കുകയാണ് '''''' എന്നഭിപ്രായപ്പെട്ടു.

<br>

<br>

4. സ്റ്റേറ്റ് കൗൺസിൽ ഓഫ് എജുക്കേഷണൽ റിസർച്ച് ആൻഡ് ട്രെയിനിങ് '''''(S.C.E.R.T. Kerala) ഡയറക്ടർ ശ്രീ. ആർ. ജയപ്രകാശ്''''' സംസ്ഥാനത്തെ മികച്ച അക്കാദമിക പ്രവർത്തനമായി 'സ്വാതന്ത്ര്യകീർത്തി' യെ വിലയിരുത്തി.

<br>

6. ആലപ്പുഴ ജില്ലയിലെ  സ്വാതന്ത്ര്യ സമര സേനാനികളെക്കുറിച്ച് പൊതുസമൂഹത്തിന് കൂടി അറിവ് പകരുന്ന രീതിയിൽ ഇത്തരമൊരു പുസ്തകം തയ്യാറാക്കുവാൻ മുൻകൈയെടുത്തത് പ്രശംസനീയമാണെന്ന് '''''ആലപ്പുഴ ജില്ലാ കളക്ടർ ശ്രീ. അലക്സ് വർഗീസ്''''' പുസ്തകത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ കുറിച്ചു.

പ്രമാണം:35436-24-3.jpg|

പ്രമാണം:35436-24-4.jpg|

പ്രമാണം:35436-24-5.jpg|

പ്രമാണം:35436-24-6.jpg|

</gallery></center>