"എസ്.വി.എച്ച്.എസ്. പൊങ്ങലടി/ലിറ്റിൽകൈറ്റ്സ്/2024-27" എന്ന താളിന്റെ പതിപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം

38098 (സംവാദം | സംഭാവനകൾ)
38098 (സംവാദം | സംഭാവനകൾ)
 
(ഒരേ ഉപയോക്താവ് ചെയ്ത ഇടയ്ക്കുള്ള ഒരു നാൾപ്പതിപ്പ് പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നില്ല)
വരി 539: വരി 539:


== ഇൻഡസ്ട്രിയൽ വിസിറ്റ് ==
== ഇൻഡസ്ട്രിയൽ വിസിറ്റ് ==
[[പ്രമാണം:38098 INDUSTRY.jpg|ലഘുചിത്രം]]
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തൊഴിൽബോധവും വ്യവസായിക അറിവും വർധിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ ഭാഗമായി ഒരു ഇൻഡസ്ട്രിയൽ വിസിറ്റ് സംഘടിപ്പിച്ചു.  ആനന്ദപ്പള്ളി യൂണിക് എന്റർപ്രൈസസ് എന്ന റബ്ബർ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന സ്ഥാപനത്തിലാണ് ഇൻഡസ്ട്രിയൽ വിസിറ്റ് നടത്തിയത്.
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തൊഴിൽബോധവും വ്യവസായിക അറിവും വർധിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ ഭാഗമായി ഒരു ഇൻഡസ്ട്രിയൽ വിസിറ്റ് സംഘടിപ്പിച്ചു.  ആനന്ദപ്പള്ളി യൂണിക് എന്റർപ്രൈസസ് എന്ന റബ്ബർ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന സ്ഥാപനത്തിലാണ് ഇൻഡസ്ട്രിയൽ വിസിറ്റ് നടത്തിയത്.


വരി 548: വരി 549:


== റോബോട്ടിക് ശില്പശാല ==
== റോബോട്ടിക് ശില്പശാല ==
[[പ്രമാണം:38098 RS.jpg|ലഘുചിത്രം]]
വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ശാസ്ത്ര–സാങ്കേതിക അവബോധവും സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയും വളർത്തുന്നതിന്റെ ഭാഗമായി ഒരു റോബോട്ടിക് ശില്പശാല സംഘടിപ്പിച്ചു. ശില്പശാല  രണ്ടു സെക്ഷനുകളായി  ക്രമീകരിച്ചാണ് നടത്തിയത്.
വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ശാസ്ത്ര–സാങ്കേതിക അവബോധവും സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയും വളർത്തുന്നതിന്റെ ഭാഗമായി ഒരു റോബോട്ടിക് ശില്പശാല സംഘടിപ്പിച്ചു. ശില്പശാല  രണ്ടു സെക്ഷനുകളായി  ക്രമീകരിച്ചാണ് നടത്തിയത്.


ആദ്യ സെക്ഷനിൽ റോബോട്ടിക്സിന്റെ  അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തി. റോബോട്ടുകൾ എന്താണ്, അവയുടെ പ്രവർത്തന രീതി, സെൻസറുകൾ, മോട്ടോറുകൾ, കൺട്രോളറുകൾ തുടങ്ങിയ ഘടകങ്ങളെക്കുറിച്ച് ലളിതമായ ഭാഷയിൽ വിശദീകരിച്ചു. ഡെമോൺസ്ട്രേഷനുകൾ മുഖേന ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമായി അവതരിപ്പിച്ചു.
ആദ്യ സെക്ഷനിൽ റോബോട്ടിക്സിന്റെ  അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തി. റോബോട്ടുകൾ എന്താണ്, അവയുടെ പ്രവർത്തന രീതി, സെൻസറുകൾ, മോട്ടോറുകൾ, കൺട്രോളറുകൾ തുടങ്ങിയ ഘടകങ്ങളെക്കുറിച്ച് ലളിതമായ ഭാഷയിൽ വിശദീകരിച്ചു. ഡെമോൺസ്ട്രേഷനുകൾ മുഖേന ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമായി അവതരിപ്പിച്ചു.
 
[[പ്രമാണം:38098 RS1.jpg|ലഘുചിത്രം]]
രണ്ടാമത്തെ സെക്ഷനിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ  ഗ്രൂപ്പുകളായി* തിരിച്ച്  സ്മാർട്ട് ഉപകരണങ്ങളുടെ നിർമ്മാണ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുപ്പിച്ചു. വിവിധ ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ലളിതമായ സ്മാർട്ട് മോഡലുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ അവസരം നൽകി. ടീം വർക്ക്, പ്രശ്നപരിഹാര കഴിവ്, സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത എന്നിവ വളർത്തുന്ന രീതിയിലായിരുന്നു പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
രണ്ടാമത്തെ സെക്ഷനിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ  ഗ്രൂപ്പുകളായി* തിരിച്ച്  സ്മാർട്ട് ഉപകരണങ്ങളുടെ നിർമ്മാണ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുപ്പിച്ചു. വിവിധ ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ലളിതമായ സ്മാർട്ട് മോഡലുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ അവസരം നൽകി. ടീം വർക്ക്, പ്രശ്നപരിഹാര കഴിവ്, സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത എന്നിവ വളർത്തുന്ന രീതിയിലായിരുന്നു പ്രവർത്തനങ്ങൾ.


ഈ റോബോട്ടിക് ശില്പശാല വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രായോഗിക പഠനാനുഭവം നൽകുകയും, ഭാവിയിലെ സാങ്കേതിക പഠനങ്ങളിലേക്കുള്ള താൽപ്പര്യം വർധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്ത ഒരു ഫലപ്രദമായ പരിപാടിയായി.
ഈ റോബോട്ടിക് ശില്പശാല വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രായോഗിക പഠനാനുഭവം നൽകുകയും, ഭാവിയിലെ സാങ്കേതിക പഠനങ്ങളിലേക്കുള്ള താൽപ്പര്യം വർധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്ത ഒരു ഫലപ്രദമായ പരിപാടിയായി.