"ഗവ. എച്ച് എസ് ഓടപ്പളളം/പ്രൈമറി" എന്ന താളിന്റെ പതിപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം
സബ്ജക്ട് മുറികൾ- പ്രൈമറി സവിശേഷ പ്രവർത്തനം |
ചിത്രം ഉൾപെടുത്തി |
||
| (ഒരേ ഉപയോക്താവ് ചെയ്ത ഇടയ്ക്കുള്ള 3 നാൾപ്പതിപ്പുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നില്ല) | |||
| വരി 1: | വരി 1: | ||
{{PHSchoolFrame/Pages}} | {{PHSchoolFrame/Pages}} | ||
=='''സബ്ജക്റ്റ് റൂമുകൾ (സവിശേഷ ക്ലാസ്സ്മുറികൾ)'''== | =='''സബ്ജക്റ്റ് റൂമുകൾ (സവിശേഷ ക്ലാസ്സ്മുറികൾ)'''== | ||
[[പ്രമാണം:15054 science room.jpg|നടുവിൽ|ലഘുചിത്രം]] | |||
==='''ആമുഖം'''=== | ==='''ആമുഖം'''=== | ||
വിദ്യാഭ്യാസരംഗത്ത് രാജ്യത്തിനു തന്നെ മാതൃകയാവുന്ന പഠനരീതിയും പിന്തുണാസംവിധാനങ്ങളുമാണ് നമ്മുടെ സംസ്ഥാനത്തിന്റേത്. സാമൂഹ്യജ്ഞാന നിർമിതിക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ ആധുനിക ക്ലാസ്സ്മുറി ക്രമീകരണങ്ങൾ നടത്തുക, വിവിധ വിഷയങ്ങൾ അവയുടെ പഠനസമീപനങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ വിധം വിദ്യാർത്ഥി കേന്ദ്രീകൃതമായും ഗവേഷണാത്മകമായും പഠിക്കുന്നതിന് ക്ലാസ്സ്മുറികൾ ക്രമീകരിക്കുക തുടങ്ങിയവയാണ് ഓടപ്പള്ളം ഗവ. ഹൈസ്കൂളിലൊരുക്കിയ Subject Rooms ലക്ഷ്യമിട്ടത്. യൂറോപ്പ്യൻ രാജ്യങ്ങളിൽ പിന്തുടർന്നു വരുന്ന മാതൃകയിലാണ് ഈ വിഷയക്ലാസ്സ്മുറികൾ തയ്യാറാക്കിയത്. മലയാളം, ഇംഗ്ലീഷ്, സാമൂഹ്യശാസ്ത്രം, സയൻസ്, ഹിന്ദി-പ്രവൃത്തിപരിചയം-കല എന്നീ വിഷയങ്ങൾക്കായാണ് യു.പി. വിഭാഗത്തിൽ Subject Rooms തയ്യാറാക്കിയത്. | വിദ്യാഭ്യാസരംഗത്ത് രാജ്യത്തിനു തന്നെ മാതൃകയാവുന്ന പഠനരീതിയും പിന്തുണാസംവിധാനങ്ങളുമാണ് നമ്മുടെ സംസ്ഥാനത്തിന്റേത്. സാമൂഹ്യജ്ഞാന നിർമിതിക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ ആധുനിക ക്ലാസ്സ്മുറി ക്രമീകരണങ്ങൾ നടത്തുക, വിവിധ വിഷയങ്ങൾ അവയുടെ പഠനസമീപനങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ വിധം വിദ്യാർത്ഥി കേന്ദ്രീകൃതമായും ഗവേഷണാത്മകമായും പഠിക്കുന്നതിന് ക്ലാസ്സ്മുറികൾ ക്രമീകരിക്കുക തുടങ്ങിയവയാണ് ഓടപ്പള്ളം ഗവ. ഹൈസ്കൂളിലൊരുക്കിയ Subject Rooms ലക്ഷ്യമിട്ടത്. യൂറോപ്പ്യൻ രാജ്യങ്ങളിൽ പിന്തുടർന്നു വരുന്ന മാതൃകയിലാണ് ഈ വിഷയക്ലാസ്സ്മുറികൾ തയ്യാറാക്കിയത്. മലയാളം, ഇംഗ്ലീഷ്, സാമൂഹ്യശാസ്ത്രം, സയൻസ്, ഹിന്ദി-പ്രവൃത്തിപരിചയം-കല എന്നീ വിഷയങ്ങൾക്കായാണ് യു.പി. വിഭാഗത്തിൽ Subject Rooms തയ്യാറാക്കിയത്. | ||
| വരി 60: | വരി 62: | ||
ഉദാഹരണത്തിന് സയൻസ് റൂമിൽ എക്സ്പെരിമെന്റ് ടേബിളുകളായും സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ക്ലാസ്സ്മുറിയിൽ സംവാദത്തിനുള്ള ടേബിൾ റോകളായും മലയാളം ക്ലാസ്സ്മുറിയിൽ റീഡിങ് ടേബിളുകളായുമൊക്കെ ഫർണിച്ചർ അധ്യാപകർക്ക് രൂപമാറ്റം വരുത്താനാകും. | ഉദാഹരണത്തിന് സയൻസ് റൂമിൽ എക്സ്പെരിമെന്റ് ടേബിളുകളായും സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ക്ലാസ്സ്മുറിയിൽ സംവാദത്തിനുള്ള ടേബിൾ റോകളായും മലയാളം ക്ലാസ്സ്മുറിയിൽ റീഡിങ് ടേബിളുകളായുമൊക്കെ ഫർണിച്ചർ അധ്യാപകർക്ക് രൂപമാറ്റം വരുത്താനാകും. | ||
[[പ്രമാണം:15054 adaptable.jpg|നടുവിൽ|ലഘുചിത്രം|ഏതു രൂപത്തിലും ക്രമീകരിക്കാവുന്ന (അഡാപ്റ്റബിൾ ) ഫർണിച്ചർ]] | |||
== '''നേട്ടങ്ങൾ''' == | == '''നേട്ടങ്ങൾ''' == | ||
| വരി 116: | വരി 119: | ||
ഓരോ വിഷയവും അതത് വിഷയത്തിന്റെ പഠനസമീപനങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിച്ച് പഠിക്കാൻ ഈ ക്ലാസ്സ്മുറികളിൽ കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന് സയൻസ് റൂമിൽ പരീക്ഷണ – നിരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെയും മലയാളം ക്ലാസ്സിൽ പുസ്തക റഫറൻസ്- വായന എന്നിവയിലൂടെയും വർക്ക് എഡ്യുക്കേഷൻ ക്ലാസ്സ് മുറിയിൽ ആവശ്യമായ സാധന സാമഗ്രികളുടെ സഹായത്തോടെ നിർമാണ പ്രവർത്തനങ്ങളിലേർപ്പെടാനുമെല്ലാം വളരെ എളുപ്പത്തിൽ കഴിയുന്നു. | ഓരോ വിഷയവും അതത് വിഷയത്തിന്റെ പഠനസമീപനങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിച്ച് പഠിക്കാൻ ഈ ക്ലാസ്സ്മുറികളിൽ കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന് സയൻസ് റൂമിൽ പരീക്ഷണ – നിരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെയും മലയാളം ക്ലാസ്സിൽ പുസ്തക റഫറൻസ്- വായന എന്നിവയിലൂടെയും വർക്ക് എഡ്യുക്കേഷൻ ക്ലാസ്സ് മുറിയിൽ ആവശ്യമായ സാധന സാമഗ്രികളുടെ സഹായത്തോടെ നിർമാണ പ്രവർത്തനങ്ങളിലേർപ്പെടാനുമെല്ലാം വളരെ എളുപ്പത്തിൽ കഴിയുന്നു. | ||
== വെല്ലുുവിളികൾ == | |||
* ഓരോ വിഷയ ക്ലാസ്സ്മുറികളിലും പരമാവധി എണ്ണം കുട്ടികൾക്കാവശ്യമായ ഫർണിച്ചറുകൾ ഒരുക്കേണ്ടതുണ്ട്. | |||
* മഹാമാരിയുടെ കാലത്ത് ഓരോ ക്ലാസ്സും അതത് ഹോം റൂമുകളിൽ തന്നെ രോഗവ്യാപനസാധ്യതക്കനുസരിച്ച് തുടരേണ്ടി വരും | |||
''' | == '''തുടർച്ച, വികസന സാധ്യതകൾ''' == | ||
* ഓരോ വിഷയ | * ഓരോ വിഷയത്തിന്റെയും ക്ലാസ്സ് മുറികൾ അതത് വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കൂടുതൽ പശ്ചാത്തല സൗകര്യങ്ങൾ ഒരുക്കി വികസിപ്പിക്കാനാകും | ||
* | * ആധുനിക മാതൃകയിലുള്ള കെട്ടിടങ്ങളിൽ, കൂടുതൽ വെളിച്ചവും വലിപ്പവുമുള്ള ക്ലാസ്സ്മുറികളിൽ വളരെ നന്നായി വിഷയ ക്ലാസ്സ് മുറികൾ ക്രമീകരിക്കാൻ കഴിയും. | ||
* ഓരോ സബ്ജക്ട് ക്ലാസ്സിലും യൂറോപ്പ്യൻ രാജ്യങ്ങളിലുള്ള മാതൃകയിൽ പോർട്ട് ഫോളിയോ റാക്കുകൾ ക്രമീകരിക്കാനാകും. | |||