|
|
| വരി 509: |
വരി 509: |
| • … | | • … |
|
| |
|
| 🔷 1. പദ്ധതിയുടെ പരിചയം
| |
|
| |
|
| സമഗ്ര ഗുണമേന്മ പദ്ധതി വിദ്യാർത്ഥികളിലെ വിവിധശ്രേണിയിലുളള കഴിവുകളും മാനസിക–സാമൂഹിക–ഭൗതിക വികസനങ്ങളും ലക്ഷ്യമാക്കി നടപ്പാക്കുന്ന ഒരു സമഗ്ര വിദ്യാഭ്യാസ സംരംഭമാണ്. ഓരോ കുട്ടിയുടെയും ഉള്ളിലുള്ള കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് വളർത്തുകയും, ജീവിതശൈലിയെ നല്ലവണ്ണം ആക്കുകയും ചെയ്യുകയാണ് പ്രധാന ലക്ഷ്യം.
| |
|
| |
| ⸻
| |
|
| |
| 🔶 2. പദ്ധതിയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ
| |
|
| |
| • പഠനത്തിൽ ഗുണമേന്മ ഉറപ്പാക്കുക
| |
|
| |
| • വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിത്വ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക
| |
|
| |
| • സമഗ്ര വിദ്യാഭ്യാസാവബോധം വളർത്തുക
| |
|
| |
| • അറിവ്, മനോവിജ്ഞാനം, സാമൂഹിക മാന്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സംയോജിത വളർച്ച
| |
|
| |
| • അധ്യാപകർ, രക്ഷിതാക്കൾ, സമൂഹം എന്നിവരുടെ സഹകരണം ഉറപ്പാക്കുക
| |
|
| |
| ⸻
| |
|
| |
| 🔷 3. പദ്ധതിയുടെ പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ
| |
|
| |
| ഘടകം
| |
|
| |
| വിശദീകരണം
| |
|
| |
| 📘 അദ്ധ്യയനത്തിൽ ഗുണമേന്മ
| |
|
| |
| സിലബസിനൊപ്പം ആത്മവിശ്വാസവും ആവേശവുമുള്ള പഠന അനുഭവം
| |
|
| |
| 🤝 പാഠഭാഗങ്ങളിലെ ജീവിതബന്ധം
| |
|
| |
| ജീവിതവുമായുള്ള ബന്ധം ഉള്ളതായുള്ള പഠനാനുഭവങ്ങൾ
| |
|
| |
| 🎨 കൈത്തൊഴിലുകൾ / ശിൽപങ്ങൾ
| |
|
| |
| ഹസ്തകല, കൃഷിപ്രവർത്തനങ്ങൾ, ശാസ്ത്രപരീക്ഷണങ്ങൾ
| |
|
| |
| 📢 അഭിപ്രായാവകാശം
| |
|
| |
| വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായി അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള അവസരങ്ങൾ
| |
|
| |
| 🌱 അർഹതകളും മൂല്യങ്ങളുമുളള വിദ്യാഭ്യാസം
| |
|
| |
| സഹജീവിതം, സഹകരണ മനോഭാവം, സാമൂഹിക നൈതികത
| |
|
| |
| 4. എനിക്ക് പങ്കെടുത്ത കാര്യങ്ങൾ / പ്രവർത്തനങ്ങൾ
| |
|
| |
| (വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അനുയോജ്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുത്താവുന്നതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്…)
| |
|
| |
| • കൃഷിപ്രവർത്തനത്തിൽ പങ്കെടുത്തു (ചീര, തക്കാളി തുടങ്ങിയവയുടെ കൃഷി)
| |
|
| |
| • ആരോగ్య ക്ലബ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ
| |
|
| |
| • പഠനഘടകങ്ങളിൽ ടീം പ്രൊജക്ട്
| |
|
| |
| • താലന്ത് പെരുമഴ – ആർട്ട്/സൈൻസ് മേള
| |
|
| |
| • പാഠഭാഗം അടിസ്ഥാനമാക്കി നിർമ്മിച്ച പോസ്റ്റർ
| |
|
| |
| ⸻
| |
|
| |
| 🔷 5. ഫലപ്രാപ്തികൾ / പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ
| |
|
| |
| • പഠനത്തിൽ കൂടുതൽ ആഴം നേടാൻ കഴിഞ്ഞു
| |
|
| |
| • സഹപാഠികളുമായി ചേർന്ന് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് വർദ്ധിച്ചു
| |
|
| |
| • വ്യക്തിത്വം, ആത്മവിശ്വാസം എന്നിവ വളർന്നു
| |
|
| |
| • യഥാർത്ഥ ജീവിതവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പഠനം ആസ്വദിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു
| |
|
| |
| • സമൂഹത്തിൽ ഉറ്റൊരു പൗരനായി വളരാനുള്ള ബോധം ലഭിച്ചു
| |
|
| |
| ⸻
| |
|
| |
| 📝 6. ഉപസംഹാരം
| |
|
| |
| സമഗ്ര ഗുണമേന്മ പദ്ധതി എന്നത് ഞാൻ ഒരാൾ ആയി വളരാൻ വലിയ സഹായമായ ഒരു സംരംഭമായി ഞാൻ അനുഭവപ്പെട്ടു. പഠനത്തിനും …
| |
|
| |
| പരിചയം:
| |
|
| |
| ലഹരിവിരുദ്ധ ദിനം എന്നത് ലഹരി ഉപയോഗത്തെയും അളവിനു മേലുള്ള മരുന്നുപയോഗത്തെയും തടയുന്നതിനുള്ള ബോധവത്കരണ ദിനമാണ്. ലഹരി മരുന്നുകൾ ശരീരത്തിനും മനസ്സിനും പാടുപെടുത്തുന്ന ദോഷങ്ങളെക്കുറിച്ച് സമൂഹത്തെ, പ്രത്യേകിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ, ബോധവാൻമാരാക്കുകയാണ് ഉദ്ദേശ്യം.
| |
|
| |
| ⸻
| |
|
| |
| 🔶 2. ദിനാചരണത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:
| |
|
| |
| • ലഹരി മരുന്നുകളുടെ ദോഷങ്ങൾ പഠിക്കാൻ
| |
|
| |
| • വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ലഹരിയിലേക്കുള്ള ആകർഷണം തടയാൻ
| |
|
| |
| • ഒരു ലഹരിമുക്ത സമൂഹം വളർത്താൻ
| |
|
| |
| • ബോധവത്കരണം, പ്രതിരോധം, പ്രവർത്തനം എന്നിവക്ക് പ്രചോദനം നൽകാൻ
| |
|
| |
| • “അല്ല ലഹരി – ഉണരുക ജീവിതം” എന്ന സന്ദേശം പ്രചരിപ്പിക്കാൻ
| |
|
| |
| ⸻
| |
|
| |
| 🔷 3. സ്കൂൾ തലത്തിൽ നടത്തിയ പ്രധാന പരിപാടികൾ:
| |
|
| |
| ഞാൻ പങ്കെടുത്തത്:
| |
|
| |
| (താങ്കളുടെ പങ്ക് ഇവിടെ കുറിക്കുക)
| |
|
| |
| ഉദാ:
| |
|
| |
| • “ലഹരിമുക്ത ബാല്യത്തിനായി” എന്ന മുദ്രാവാക്യത്തിൽ പോസ്റ്റർ നിർമിച്ചു
| |
|
| |
| • ലഹരിവിരുദ്ധ പ്രസംഗത്തിൽ പങ്കെടുത്തു
| |
|
| |
| • റാലിയിൽ മുദ്രാവാക്യങ്ങൾ വിളിച്ചു
| |
|
| |
| • ലഘു നാടകത്തിൽ ഒരു ലഹരി പീഡിതനെ അവതരിപ്പിച്ചു
| |
|
| |
| ⸻
| |
|
| |
| 🔷 5. പാഠങ്ങൾ / പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ:
| |
|
| |
| • ലഹരിയുടെ ദൈർഘ്യമേറിയ ദോഷങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി
| |
|
| |
| • സുതാര്യമായ ജീവിതം നയിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം
| |
|
| |
| • നല്ല കൂട്ടായ്മകൾ തന്നെ നല്ല വഴിയിലേക്ക് നയിക്കും
| |
|
| |
| • അതിവേഗം നല്ലത് പോലെ തോന്നുന്നത്, ദീർഘവീക്ഷണത്തിൽ അപകടകരമാകാം
| |
|
| |
| ⸻
| |
|
| |
| 📝 6. ഉപസംഹാരം:
| |
|
| |
| ലഹരിമരുന്നുകൾ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതം മുഴുവൻ നശിപ്പിക്കാൻ കഴിവുള്ളവയാണ്. സ്കൂളിൽ ആചരിച്ച ലഹരി വിരുദ്ധ ദിനം എന്നെ ആത്മപരിശോധന ചെയ്യാൻ വഴിയൊരുക്കി. ഈ ദിനാചരണങ്ങൾ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളിലേക്കും നല്ല സന്ദേശം എത്തിക്കാൻ ഉപകരിക്കുന്നു.
| |
|
| |
| ⸻
| |
|
| |
| 📎 അനുബന്ധം:
| |
|
| |
| • പ…
| |
|
| |
| 🔷 1. പരിചയം:
| |
|
| |
| പേവിഷ് എന്നത് മനുഷ്യരെയും മൃഗങ്ങളെയും ബാധിക്കുന്ന ഒരു അപകടകരമായ വൈറസ് രോഗമാണ്. പ്രധാനമായും കുരങ്ങന്മാരിൽ നിന്നും നായകളിൽ നിന്നും രോഗം പടരുന്നു. വളരെ ശ്രദ്ധേയമായി രോഗം പ്രതിരോധിക്കേണ്ടതാണ്. അതിനാൽ കുട്ടികളിൽ നിന്ന് തന്നെ ബോധവത്കരണം ആരംഭിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
| |
|
| |
| ⸻
| |
|
| |
| 🔶 2. പരിപാടിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:
| |
|
| |
| • പേവിഷിന്റെ ലക്ഷണങ്ങളും പ്രതിരോധ മാർഗങ്ങളുമായി വിദ്യാർത്ഥികളെ അവബോധപ്പെടുത്തുക
| |
|
| |
| • തെരുവുനായകളുമായി സുരക്ഷിതമായി പെരുമാറാനുള്ള ഉപദേശങ്ങൾ നൽകുക
| |
|
| |
| • കടി സംഭവിച്ചാൽ എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കണം എന്നത് പഠിപ്പിക്കുക
| |
|
| |
| • ആരോഗ്യ വകുപ്പിന്റെ സഹായം കൊണ്ട് വാക്സിനേഷൻ നിർദ്ദിഷ്ടമാക്കുക
| |
|
| |
| • വിദ്യാർത്ഥികളിൽ സഹജീവിയോടുള്ള കരുണയും ഉത്തരവാദിത്വബോധവും വളർത്തുക
| |
|
| |
| ⸻
| |
|
| |
| 🔷 3. നടത്തപ്പെട്ട പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ:
| |
|
| |
| പാഠങ്ങൾ / പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ:
| |
|
| |
| • നായക്കടി സംഭവിച്ചാൽ ഉടൻ വെള്ളം കൊണ്ടു കഴുകേണ്ടതും ആശുപത്രി സമീപിക്കേണ്ടതുമാണ്
| |
|
| |
| • തെരുവ് മൃഗങ്ങളോടുള്ള കരുണയും കാവലുമാണ് സുരക്ഷിതത്വത്തിന്റെ മാർഗം
| |
|
| |
| • വാക്സിനേഷൻ വഴി ഈ രോഗം 100% ഒഴിവാക്കാവുന്നതാണ്
| |
|
| |
| • “തെളിവില്ലാത്ത ധൈര്യം അപകടമാണ്”
| |
|
| |
| ⸻
| |
|
| |
| 📝 6. ഉപസംഹാരം:
| |
|
| |
| സ്കൂളിൽ നടന്ന പേവിഷബാധ ബോധവത്കരണ പരിപാടി എന്റെ ബോധവും ഉത്തരവാദിത്തവും വർദ്ധിപ്പിച്ചു. ഇത്തരം ബോധവത്കരണ പരിപാടികൾ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടെ സമൂഹമാകെ സുരക്ഷിതരാക്കുന്നതിനും അവബോധം വളർത്തുന്നതിനും സഹായകരമാണ്.
| |
|
| |
| ജൂൺ 30ന് പേ വിഷബാധയ്ക്കെതിരെയുള്ള ദിനാചരണം നടത്തി പ്രത്യേക അസംബ്ലിയും ബോധവൽക്കരണ ക്ലാസും നൽകി.
| |
|
| |
| ജൂലൈ ഒന്നിന് അറബിക്കലി ക്ലബ്ബ് ഉദ്ഘാടനവും അറബിക് കയ്യെഴുത്ത് മത്സരവും നടത്തി അറബി പഠിക്കുന്ന മുഴുവൻ കുട്ടികളെയും അലിഫ് ക്ലബ്ബിൻറെ അംഗങ്ങളായി അറബി ഭാഷയുടെ അനന്തമായ സാധ്യതകളുടെ കുട്ടികളുടെ നയിക്കാൻ അലിഫ് ക്ലബ്ബിന് പ്രാധാന്യങ്ങളിലൂടെ സാധിക്കുമെന്ന് അറബി അധ്യാപിക സ്വപ്ന ടീച്ചർ ഉറപ്പു നൽകി.
| |
|
| |
| ജൂൺ 28ന് പിടിഎ ജനറൽബോഡി കൂടാൻ തീരുമാനമായി എൽ എസ് എസ് വിജയികളെ അനുമോദിക്കാനും തീരുമാനിച്ചു.
| |
|
| |
| ജൂലൈ ഒന്നാം തീയതി എസ് ആർ ജി മീറ്റിംഗ് നടന്നു.
| |
|
| |
| അജണ്ട :
| |
|
| |
| സമഗ്ര ഗുണമേന്മ മധുരാക്ഷരം പദ്ധതി പുരോഗതി ജൂലൈ 5 ബഷീർ ദിനാചാരം അറബി കളി ടാലൻറ് ടെസ്റ്റ് ക്ലാസ് പിടിഎ ലൈബ്രറിയിലൂടെ വായന താൽപര്യം വളർത്തൽ.
| |
|
| |
| ലഹരി വിരുദ്ധ ദിനം ആചരിച്ചതിനെ കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്തു അസംബ്ലിയിൽ തുമ്പ ഡാൻസ് ഉന്മേഷം പകരുന്നതുകൊണ്ട് അത് ദിവസവും അവതരിപ്പിക്കാൻ തീരുമാനമായി കുട്ടികളിൽ മാനസിക ഉത്സാഹം പഠനത്തിൽ ഉന്മേഷവും ഡാൻസിലൂടെ സാധിച്ചതായി കണ്ടെത്തി.
| |
|
| |
|
| ഗണിത ക്ലബ്ബിൻറെ ഉദ്ഘാടനത്തോടനുബന്ധിച്ച് നടന്ന ഗണിത ക്വിസ് വിജയികൾ: | | ഗണിത ക്ലബ്ബിൻറെ ഉദ്ഘാടനത്തോടനുബന്ധിച്ച് നടന്ന ഗണിത ക്വിസ് വിജയികൾ: |
| വരി 747: |
വരി 557: |
| ജൂലൈ 30ന് നടക്കുന്ന സ്വദേശ് മെഗാ വിദ്യാർത്ഥികളെ പങ്കെടു… | | ജൂലൈ 30ന് നടക്കുന്ന സ്വദേശ് മെഗാ വിദ്യാർത്ഥികളെ പങ്കെടു… |
|
| |
|
| വിഷയം: മലയാളം
| |
|
| |
| 📝 തരം: പ്രീ-ടെസ്റ്റ് (Pre-Test)
| |
|
| |
| 🎯 ഉദ്ദേശ്യം: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിലവിലെ ഭാഷാസാധ്യതകൾ മനസ്സിലാക്കുക
| |
|
| |
| അന്താരാഷ്ട്ര യോഗ ദിനം ആചരിച്ചത് – സ്കൂൾ ഡോക്യുമെന്റേഷൻ 🌿
| |
|
| |
| 📅 തീയതി: ജൂൺ 21
| |
|
| |
| 🏫 സ്ഥലം: [സ്കൂളിന്റെ പേര്]
| |
|
| |
| 👥 പങ്കെടുത്തവർ: വിദ്യാർത്ഥികൾ, അധ്യാപകർ, പി. ടി. എ പ്രതിനിധികൾ
| |
|
| |
| പരിപാടിയുടെ അവതരണം:
| |
|
| |
|
| 2025 ജൂൺ 21-ന് അന്താരാഷ്ട്ര യോഗ ദിനം സ്കൂളിൽ ആഘോഷിച്ചു. ദിവസത്തിന്റെ പ്രധാന ഉദ്ദേശ്യം ആയിരുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ യോഗയുടെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ബോധം വർധിപ്പിക്കുക എന്നതാണ്.
| |
|
| |
|
| പ്രധാന പ്രവർത്തികൾ:
| |
|
| |
|
| • സ്കൂൾ അസംബ്ലിയിൽ യോഗ ദിനത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം വിശദീകരിച്ചു.
| |
|
| |
|
| • ഫിസിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ ടീച്ചറുടെ നേതൃത്വത്തിൽ കൂട്ടായ്മ യോഗ സെഷൻ സംഘടിപ്പിച്ചു.
| |
|
| |
|
| | |
| • പ്രാഥമികതലത്തിൽ വല്ലാത്തവിധം ആവേശത്തോടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ പങ്കെടുത്തു. | | • പ്രാഥമികതലത്തിൽ വല്ലാത്തവിധം ആവേശത്തോടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ പങ്കെടുത്തു. |
|
| |
|