"കെ.കെ.എം.എൽ.പി.എസ്. വണ്ടിത്താവളം/പ്രവത്തനങ്ങൾ 2025-2026" എന്ന താളിന്റെ പതിപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം
| വരി 172: | വരി 172: | ||
=== സമഗ്ര ഗുണമേന്മ പദ്ധതി === | === സമഗ്ര ഗുണമേന്മ പദ്ധതി === | ||
==== 1. പദ്ധതിയുടെ പരിചയം ==== | |||
സമഗ്ര ഗുണമേന്മ പദ്ധതി വിദ്യാർത്ഥികളിലെ വിവിധശ്രേണിയിലുളള കഴിവുകളും മാനസിക–സാമൂഹിക–ഭൗതിക വികസനങ്ങളും ലക്ഷ്യമാക്കി നടപ്പാക്കുന്ന ഒരു സമഗ്ര വിദ്യാഭ്യാസ സംരംഭമാണ്. ഓരോ കുട്ടിയുടെയും ഉള്ളിലുള്ള കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് വളർത്തുകയും, ജീവിതശൈലിയെ നല്ലവണ്ണം ആക്കുകയും ചെയ്യുകയാണ് പ്രധാന ലക്ഷ്യം. | |||
==== 2. പദ്ധതിയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ ==== | |||
• പഠനത്തിൽ ഗുണമേന്മ ഉറപ്പാക്കുക | |||
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിത്വ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക | |||
• സമഗ്ര വിദ്യാഭ്യാസാവബോധം വളർത്തുക | |||
• അറിവ്, മനോവിജ്ഞാനം, സാമൂഹിക മാന്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സംയോജിത വളർച്ച | |||
• അധ്യാപകർ, രക്ഷിതാക്കൾ, സമൂഹം എന്നിവരുടെ സഹകരണം ഉറപ്പാക്കുക | |||
==== 3. പദ്ധതിയുടെ പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ ==== | |||
===== അദ്ധ്യയനത്തിൽ ഗുണമേന്മ ===== | |||
സിലബസിനൊപ്പം ആത്മവിശ്വാസവും ആവേശവുമുള്ള പഠന അനുഭവം | |||
പാഠഭാഗങ്ങളിലെ ജീവിതബന്ധം | |||
ജീവിതവുമായുള്ള ബന്ധം ഉള്ളതായുള്ള പഠനാനുഭവങ്ങൾ | |||
കൈത്തൊഴിലുകൾ / ശിൽപങ്ങൾ | |||
ഹസ്തകല, കൃഷിപ്രവർത്തനങ്ങൾ, ശാസ്ത്രപരീക്ഷണങ്ങൾ അഭിപ്രായാവകാശം | |||
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായി അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള അവസരങ്ങൾ അർഹതകളും മൂല്യങ്ങളുമുളള വിദ്യാഭ്യാസം | |||
സഹജീവിതം, സഹകരണ മനോഭാവം, സാമൂഹിക നൈതികത | |||
==== 4. എനിക്ക് പങ്കെടുത്ത കാര്യങ്ങൾ / പ്രവർത്തനങ്ങൾ ==== | |||
(വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അനുയോജ്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുത്താവുന്നതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്…) | |||
• കൃഷിപ്രവർത്തനത്തിൽ പങ്കെടുത്തു (ചീര, തക്കാളി തുടങ്ങിയവയുടെ കൃഷി) | |||
• ആരോగ్య ക്ലബ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ | |||
• പഠനഘടകങ്ങളിൽ ടീം പ്രൊജക്ട് | |||
• താലന്ത് പെരുമഴ – ആർട്ട്/സൈൻസ് മേള | |||
• പാഠഭാഗം അടിസ്ഥാനമാക്കി നിർമ്മിച്ച പോസ്റ്റർ | |||
==== 5. ഫലപ്രാപ്തികൾ / പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ ==== | |||
• പഠനത്തിൽ കൂടുതൽ ആഴം നേടാൻ കഴിഞ്ഞു | |||
• സഹപാഠികളുമായി ചേർന്ന് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് വർദ്ധിച്ചു | |||
• വ്യക്തിത്വം, ആത്മവിശ്വാസം എന്നിവ വളർന്നു | |||
• യഥാർത്ഥ ജീവിതവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പഠനം ആസ്വദിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു | |||
• സമൂഹത്തിൽ ഉറ്റൊരു പൗരനായി വളരാനുള്ള ബോധം ലഭിച്ചു | |||
==== 6. ഉപസംഹാരം ==== | |||
സമഗ്ര ഗുണമേന്മ പദ്ധതി എന്നത് ഞാൻ ഒരാൾ ആയി വളരാൻ വലിയ സഹായമായ ഒരു സംരംഭമായി ഞാൻ അനുഭവപ്പെട്ടു. പഠനത്തിനും … | |||
സമഗ്ര ഗുണമേന്മ പദ്ധതിയുടെ ഭാഗമായി സ്കൂളിൻറെ തനത് പിന്തുണ പ്രവർത്തനങ്ങളായ മധുരാക്ഷരം പദ്ധതിയുടെ പുരോഗതി ചർച്ച ചെയ്തു അവധിക്ക് ശേഷം സ്കൂളിലെ പരീക്ഷത്തിലെത്തിയ കുട്ടികളിൽ മധുരാക്ഷരം പദ്ധതി അക്ഷരം വായന ഗദ്യ വായന രചനകൾ തുടങ്ങിയവ നൽകി പഠന താൽപര്യം വർദ്ധിപ്പിച്ചു. | സമഗ്ര ഗുണമേന്മ പദ്ധതിയുടെ ഭാഗമായി സ്കൂളിൻറെ തനത് പിന്തുണ പ്രവർത്തനങ്ങളായ മധുരാക്ഷരം പദ്ധതിയുടെ പുരോഗതി ചർച്ച ചെയ്തു അവധിക്ക് ശേഷം സ്കൂളിലെ പരീക്ഷത്തിലെത്തിയ കുട്ടികളിൽ മധുരാക്ഷരം പദ്ധതി അക്ഷരം വായന ഗദ്യ വായന രചനകൾ തുടങ്ങിയവ നൽകി പഠന താൽപര്യം വർദ്ധിപ്പിച്ചു. | ||
| വരി 324: | വരി 383: | ||
ശക്തമായ മഴ പെയ്യുന്നതിനാൽ ജാഗ്രത പാലിക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് ക്ലാസുകളിൽ നിർദ്ദേശം നൽകി.മഴക്കാല രോഗങ്ങളെ കുറിച്ചും അവയെ സൂക്ഷിക്കേണ്ടതിനെക്കുറിച്ചും കുട്ടികൾക്ക് അവബോധം ഏർപ്പെടുത്തി. | ശക്തമായ മഴ പെയ്യുന്നതിനാൽ ജാഗ്രത പാലിക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് ക്ലാസുകളിൽ നിർദ്ദേശം നൽകി.മഴക്കാല രോഗങ്ങളെ കുറിച്ചും അവയെ സൂക്ഷിക്കേണ്ടതിനെക്കുറിച്ചും കുട്ടികൾക്ക് അവബോധം ഏർപ്പെടുത്തി. | ||
വായനാദിന ആചരണം നടത്തി ഉച്ചാരണ ശുദ്ധിയോടും താളത്തോടും ഒരുപാട് കുട്ടികൾ നന്നായി വായിച്ചു കുറച്ചു കുട്ടികൾ വായനയിൽ പിറകിൽ നിൽക്കുന്നതായി കണ്ടെത്തി അവർക്ക് വായനയിൽ താൽപര്യം ജനിപ്പിക്കാൻ ലൈബ്രറി ഉപയോഗം വർദ്ധിപ്പിച്ചു പുസ്തകപരിചയം അസംബ്ലിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തി. | |||
മധുരാക്ഷരം പദ്ധതിയുടെ പുരോഗതി ചർച്ച ചെയ്തു എല്ലാ അധ്യാപകരും കൃത്യമായ മുടിയുടെ ക്ലാസ് നടത്തി ചില കുട്ടികൾ പെട്ടെന്ന് തന്നെ പഠന പുരോഗതി കൈവരിച്ചു എന്നാൽ കുറച്ചു കുട്ടികൾ വീണ്ടും വീണ്ടും ഉറപ്പിക്കാൻ ആവശ്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകേണ്ടിവന്നു. | മധുരാക്ഷരം പദ്ധതിയുടെ പുരോഗതി ചർച്ച ചെയ്തു എല്ലാ അധ്യാപകരും കൃത്യമായ മുടിയുടെ ക്ലാസ് നടത്തി ചില കുട്ടികൾ പെട്ടെന്ന് തന്നെ പഠന പുരോഗതി കൈവരിച്ചു എന്നാൽ കുറച്ചു കുട്ടികൾ വീണ്ടും വീണ്ടും ഉറപ്പിക്കാൻ ആവശ്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകേണ്ടിവന്നു. | ||
=== വായനാദിന ആചരണം === | |||
വായനാദിന ആചരണം നടത്തി ഉച്ചാരണ ശുദ്ധിയോടും താളത്തോടും ഒരുപാട് കുട്ടികൾ നന്നായി വായിച്ചു കുറച്ചു കുട്ടികൾ വായനയിൽ പിറകിൽ നിൽക്കുന്നതായി കണ്ടെത്തി അവർക്ക് വായനയിൽ താൽപര്യം ജനിപ്പിക്കാൻ ലൈബ്രറി ഉപയോഗം വർദ്ധിപ്പിച്ചു പുസ്തകപരിചയം അസംബ്ലിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തി. | വായനാദിന ആചരണം നടത്തി ഉച്ചാരണ ശുദ്ധിയോടും താളത്തോടും ഒരുപാട് കുട്ടികൾ നന്നായി വായിച്ചു കുറച്ചു കുട്ടികൾ വായനയിൽ പിറകിൽ നിൽക്കുന്നതായി കണ്ടെത്തി അവർക്ക് വായനയിൽ താൽപര്യം ജനിപ്പിക്കാൻ ലൈബ്രറി ഉപയോഗം വർദ്ധിപ്പിച്ചു പുസ്തകപരിചയം അസംബ്ലിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തി. | ||
=== വായനാദിന ക്വിസ് വിജയികൾ: === | |||
ഒന്നാം സ്ഥാനം: ഇഷാ ഫാത്തിമ എം 3 A | |||
രണ്ടാം സ്ഥാനം: രശ്മി ശിവരാജൻ 3 A | |||
മൂന്നാം സ്ഥാനം: ഭവ്യ ബി 4C | |||
വായനാദിന അസംബ്ലിയിൽ ഇതുവരെ നടത്തിയ മത്സരങ്ങളിലെ വിജയികൾക്ക് സമ്മാനം നൽകി അനുമോദിച്ചു. | |||
=== ലഹരി വിരുദ്ധ ദിനം === | |||
==== പരിചയം: ==== | |||
ലഹരിവിരുദ്ധ ദിനം എന്നത് ലഹരി ഉപയോഗത്തെയും അളവിനു മേലുള്ള മരുന്നുപയോഗത്തെയും തടയുന്നതിനുള്ള ബോധവത്കരണ ദിനമാണ്. ലഹരി മരുന്നുകൾ ശരീരത്തിനും മനസ്സിനും പാടുപെടുത്തുന്ന ദോഷങ്ങളെക്കുറിച്ച് സമൂഹത്തെ, പ്രത്യേകിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ, ബോധവാൻമാരാക്കുകയാണ് ഉദ്ദേശ്യം. | |||
==== 2. ദിനാചരണത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ==== | |||
• ലഹരി മരുന്നുകളുടെ ദോഷങ്ങൾ പഠിക്കാൻ | |||
• വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ലഹരിയിലേക്കുള്ള ആകർഷണം തടയാൻ | |||
• ഒരു ലഹരിമുക്ത സമൂഹം വളർത്താൻ | |||
• ബോധവത്കരണം, പ്രതിരോധം, പ്രവർത്തനം എന്നിവക്ക് പ്രചോദനം നൽകാൻ | |||
• “അല്ല ലഹരി – ഉണരുക ജീവിതം” എന്ന സന്ദേശം പ്രചരിപ്പിക്കാൻ | |||
==== 3. സ്കൂൾ തലത്തിൽ നടത്തിയ പ്രധാന പരിപാടികൾ: ==== | |||
ജൂൺ 26 ലഹരി വിരുദ്ധ ദിനം ആചരിച്ചു അതിൻറെ ഭാഗമായി തുമ്പ ഡാൻസ് അസംബ്ലിയിൽ അവതരിപ്പിച്ചു ബിആർസിയിൽ നടത്തിയ പരിശീലന ക്ലാസിൽ പങ്കെടുത്ത ഷക്കീന ടീച്ചറുടെ നേതൃത്വത്തിൽ കുട്ടികൾ പ്രത്യേക പരിശീലനം നൽകുകയും ചെയ്തു. | |||
ഗണിത ക്ലബ്ബ് ഉദ്ഘാടനവും ഗണിത ക്വിസ് മത്സരവും ജൂൺ 26ന് നടത്താൻ തീരുമാനിച്ചു കുട്ടികളെ ഗണിതത്തോട് അഭിമുഖ്യം വർധിപ്പിക്കാൻ രസകരമായ ചോദ്യങ്ങൾ നൽകി ഉത്തരം കണ്ടെത്തി വരാൻ നിർദ്ദേശം നൽകി. | |||
ജൂൺ 30ന് പേ വിഷബാധയ്ക്കെതിരെയുള്ള ദിനാചരണം നടത്തി പ്രത്യേക അസംബ്ലിയും ബോധവൽക്കരണ ക്ലാസും നൽകി. | |||
==== 4. പാഠങ്ങൾ / പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ: ==== | |||
• ലഹരിയുടെ ദൈർഘ്യമേറിയ ദോഷങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി | |||
• സുതാര്യമായ ജീവിതം നയിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം | |||
• നല്ല കൂട്ടായ്മകൾ തന്നെ നല്ല വഴിയിലേക്ക് നയിക്കും | |||
• അതിവേഗം നല്ലത് പോലെ തോന്നുന്നത്, ദീർഘവീക്ഷണത്തിൽ അപകടകരമാകാം | |||
==== 6. ഉപസംഹാരം: ==== | |||
ലഹരിമരുന്നുകൾ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതം മുഴുവൻ നശിപ്പിക്കാൻ കഴിവുള്ളവയാണ്. സ്കൂളിൽ ആചരിച്ച ലഹരി വിരുദ്ധ ദിനം എന്നെ ആത്മപരിശോധന ചെയ്യാൻ വഴിയൊരുക്കി. ഈ ദിനാചരണങ്ങൾ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളിലേക്കും നല്ല സന്ദേശം എത്തിക്കാൻ ഉപകരിക്കുന്നു. | |||
==== അനുബന്ധം: ==== | |||
• പരിപാടിയുടെ ഫോട്ടോകൾ | |||
• പോസ്റ്റർ മത്സരത്തിൽ എടുക്കപ്പെട്ട ചിത്രങ്ങൾ | |||
• അധ്യാപകന്റെ വിലയിരുത്തൽ കുറിപ്പുകൾ | |||
• ഡയറി എൻട്രികൾ / എഴുത്തുപ്രവർത്തനങ്ങൾ | |||